2022年海南师范大学硕士研究生考试《中学生物学教学论》大纲及参考书目 正文

一、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷结构
简答题；分析论述题等
二、考试目标：
1.掌握中学生物教学论的基本概念和基础知识。
2.理解中学生物教学论的基本理论和基本方法。
3.运用中学生物教学论的基本理论和方法来分析、解决中学生物教学中现实问题。
三、考试范围：
第一章 中学生物学课程
一 中学生物学课程的性质、价值和地位
二 中学生物学课程的价值
三 中学生物学课程的设置
 
四 中学生物学课程的标准
五 中学生物学课程的目标
六 中学生物学课程的教学内容和要求
 
第二章 自然科学的本质特征
一 人类科学事业的本质特征
二 基础教育中的科学本质
三 关于科学本质的教学策略
 
第三章 生物学核心素养
一 科学素养与生物学科学素养
二 生命观念
三 科学思维
四 科学探究
五 社会责任
 
第四章 生物学教育的学习和教学理论
一 行为主义和认知主义的学习理论
二 建构主义和概念转变理论
三 来自学习科学的启示
 
生物学课堂常用的教学策略
一 讲授-演示策略
二 关于实验室活动的教学策略
三 探究式教学策略
 
第六章 基本教学技能
一 导人技能
二 教学语言技能
三 提问技能
四 讲解技能
五 变化技能
六 强化技能
七 演示技能
八 板书技能
九 结束技能
十 课堂组织技能
 
第七章 在课堂中使用多种教育技术
一 教育技术在科学课堂中的应用
二 生物学课堂的直观教学
三 演示文稿及图像的使用
四 有效利用视频技术
五 简易教具的制作
 
第八章 生物学教师的备课
一 什么是备课
二 为什么要备课
三 如何备课
四 教师备课的资源
 
第九章 生物教育评价
一 生物教育评价概述
二 教师自编成就测验:命题
三 教师自编成就测验:阅卷和评价结果的统计分析
 
第十章 生物学校外活动与教学中的安全
一 生物学校外活动的种类
二 教师开展校外活动的筹划和组织
二 生物学教学及校外活动中的安全
 
第十一章 生物学教师的专业素养的发展与教育科学研究
一 生物学教师的专业素养发展规划
二 生物学教师参与专业发展的形式
三 生物学教师自我提升与发展的常见方式
四 教师参与教育科学研究的一般方法
 
国际科学教育发展概览
一 国际科学教育发展的趋势
二 科学教育发展的代表性项目
二 科学教育的学术团体和国际会议
 
四、主要参考书目
《中学生物学教学论》，（第3版），刘恩山主编，高等教育出版社，2020年9月。

海南师范大学

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