中国人民大学高瓴人工智能学院官网
更新时间：2022-01-28 15:00:24 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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中国人民大学高瓴人工智能学院官网：
中国人民大学高瓴人工智能学院
中国人民大学高瓴人工智能学院简介：
中国人民大学高瓴人工智能学院简介：
“过去未去，未来已来”，在构建人工智能时代的宏大世界观时，在影响人工智能技术发展的历史趋势时，在吸纳和培养人工智能领域的顶尖学者和实践者时，中国人民大学高瓴人工智能学院应运而生，并将扮演至关重要的角色。
高瓴人工智能学院是中国人民大学下属学院，承担学校人工智能学科的规划与建设，开展本学科和相关交叉学科领域的本、硕、博人才培养和科学研究工作。学院由高瓴资本创始人兼首席执行官、耶鲁大学校董、中国人民大学校友张磊先生捐资支持建设。
高瓴人工智能学院学术委员会主任由中国工程院原常务副院长、国家新一代人工智能战略咨询委员会主任潘云鹤院士担任，执行院长由中国人民大学信息学院院长文继荣教授担任。
学院愿景
打造一所能够影响和塑造未来人工智能时代的世界一流学院，为全球思考并创造“智能而有温度”的未来。
发展目标
创新一流体制机制、打造一流师资队伍、培养一流专业人才、产出一流科研成果。
主要任务
推动人工智能基础理论和技术研究；探索建立新型交叉研究中心，促进人文社科与人工智能的深度融合；联合各界设立联合研究中心和实验室，与全球知名人工智能企业联合打造专项人才培养计划，鼓励创新和产业化，促进凝聚广泛共识的人工智能全球对话。
中国人民大学高瓴人工智能学院联系方式：
邮箱： gsai@ruc.edu.cn
电话：86-10-62511257
地址：北京市海淀区中关村大街59号中国人民大学
2021考研中国人民大学研究生教育学专业复试分数线
| 专业名称 | 分数线 |
| 高等教育学 | 2021：350 |
2021中国人民大学高等教育学040106考研科目及参考书目
高等教育学 [040106] 学术学位
专业信息
- 所属院校：中国人民大学
- 招生年份：2021年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | (00)不区分研究方向 | |
| 招生人数： | 5 | |
| 考试科目： | ①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(240)德语 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 或①(101)思想政治理论 ②(241)法语 ③(311)教育学专业基础综合 ④(--)无 |
|
| 备 注： | 该招生计划根据往年录取情况编制，因教育部暂未下达2021年总规模，实际招生人数会因国家下拨招生计划和实际报考人数等因素有所调整。 | |
2011-2019年中国人民大学教育学考研复试分数线走势
摘要：2019考研复试分数线大涨，这让正在准备20考研的考生很是紧张，考研分数线作为评价院校报考难度的主要因素，11-19年中国人民大学教育学考研复试分数线趋势，为大家提供择校参考，帮助大家确定自己的最终目标，在复试阶段判定自己是否可以进入复试。关于分数线，小伙伴们要关注是哪个分数：单科【满分=100分】分数线（如政治/英语）、单科【满分≥100分】分数线（如数学/专业课）、总分分数线，因为只有这三个分数都过线，才能获取复试资格。
?中国人民大学【教育学】总分分数线走势
?中国人民大学【教育学】单科【满分=100分】分数线走势
?中国人民大学【教育学】单科【满分≥100分】分数线走势
数据说明：
?。?）分数线均来自学校官方发布的招生考试复试资格基本线
?。?）对于该学科专业课一/二单科分数要求不同时，帮帮提供最低分数线
?。?）各院系可根据本学科、专业特点及生源和计划数制定不低于学?；疽蟮谋驹合笛Э?、专业复试基本要求，即具体专业的复试线会高出学校复试基础线。
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中国人民大学高等教育学040106考研科目及参考书目
高等教育学 [040106] 学术学位
专业信息
- 所属院校：中国人民大学
- 招生年份：2020年
- 招生类别：全日制研究生
- 所属学院：教育学院
- 所属门类代码、名称：[04]教育学
- 所属一级学科代码、名称：[01]教育学
专业招生详情
| 研究方向： | 00不区分研究方向 | |
| 招生人数： | ||
| 考试科目： | 101思想政治理论 201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语 635教育管理与政策 |
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| 备 注： | 复试专业课：教育学综合、外语 | |
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