北京大学考古文博学院官网

更新时间：2021-12-29 16:53:21 编辑：考研派小莉 推荐访问：
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北京大学考古文博学院官网：

北京大学考古文博学院


北京大学考古文博学院简介：
在中国高等院校中，北京大学最早设立了考古学的教学研究机构。1922年，北京大学国学门下成立考古学研究室；1952年，在历史系内成立考古专业。北大考古的历史，和中国考古学的历史几乎同样久远?？脊抛ㄒ党闪⒁岳?，几代学者筚路蓝缕、艰苦奋斗、励精图治，将专业发展壮大成今天的基础设施完整、学科覆盖面宽、教研力量雄厚的考古文博学院，为中国考古学术事业的发展，培养了大批优秀专业人才，做出重大贡献。
考古文博学院现设两系——考古学系和文化遗产学系。本科设有考古学、文物与博物馆学、文物?；ぜ际?、考古学（文物建筑方向）、外国语言与外国历史（考古学方向）共五个专业。研究生招收文物与博物馆专业硕士和考古学专业博士。博士设有包含旧石器时代考古、新石器及夏商周考古、汉唐考古、宋元考古、中外文化交流考古、宗教考古、陶瓷考古、科技考古、建筑考古、文化遗产?；?、文物?；た蒲?、博物馆学（含藏品研究）等研究方向。
学院拥有强大的教师阵容，现有教师40人，其中教授18人，副教授（含新体制副教授）13人，助理教授9人。
考古文博学院每年招收的本科生人数在40-50人左右，研究生招生约50人，在校学生300余人。此外，学院每年还接收进修生、访问学者，并承担着国家文物局等委托的专业岗位培训等重要工作。截至目前，学院已培养出各类毕业生约2000余人，他们活跃在全国各地文博单位的第一线，成为当地文物、考古、博物馆事业的重要力量。海外学生学成回国后，更成为所在国家地区开展中国考古学教学研究的主力。
作为教学科研的基础设施，本院拥有国内高校第一所考古专业博物馆——赛克勒考古与艺术博物馆以及旧石器、陶瓷标本室，丰富的藏品和良好的设施为展示本院的教学科研成果、开展合作交流和进行学生教学实习提供了良好的条件。本院设备先进的科技考古实验室和文物?；な笛槭?，已经拥有碳14测年、热释光测年、冶金分析、成分分析、稳定同位素测定和进行有机质、无机质、土遗址等各类材料文物?；な笛榈奶跫?。文化遗产记录与监测实验室承担了实践和研发文化遗产记录和监测技术的任务。本院藏书丰富的图书资料室及其附属的张政烺文库和苏秉琦书屋，为师生的学习和研究提供了便利条件。目前，学院建有国家级的考古实验实践教学中心和国家级考古虚拟仿真实验教学中心。此外，学院还在河南平粮台、河南邓州八里岗、山西曲沃曲村、陕西周原、福建安溪、宁夏盐池、江西景德镇等地建有田野考古教学实习基地。
著名考古学家张光直曾经说，中国考古学在北大。是说虽然有溢美夸张的成分，但北京大学考古文博学院在中国考古学研究上所做出的突出成绩，是得到公认的。
考古文博学院科研力量雄厚。设有教育部全国人文社会科学重点研究基地“中国考古学研究中心”、北京大学古代文明研究中心、北京大学遗产地?；び胙芯恐行牡戎匾芯炕?，以及实验设备先进的科技考古与文物?；な笛槭?。通过这些机构，每年组织和实施一批重大研究课题，以及承担国家重要研究任务。在举世关注的“夏商周断代工程”、“中华文明探源工程”等国家项目中，北大都做出了突出贡献。
考古文博学院的教师队伍也即科研的主体，他们中的许多人分别在各自的研究领域做出了开拓性成绩，是学科发展的带头人。当然，这些科研成果也不断地体现在学院的教学之中。
目前，考古文博学院正密切跟踪国际学术发展趋势，不断提升科研实力，以推动中国考古学的建设与发展。
学院十分重视与国内外开展广泛的学术交流，与许多著名大学和研究机构建立并保持着密切合作关系。通过学者互访、实施共同研究项目等多种形式，推动考古学的发展。
目前正在开展的重要国际合作项目有，“中法史前人类文化与环境研究”、“中美湖南玉蟾岩新石器早期洞穴的合作发掘与研究”、“中美合作成都平原新石器时代聚落调查与研究”、“中日合作良渚文化石器研究”、“中日长江下游新石器时代植物考古学研究”等。2003年，学院与英国伦敦大学学院（UCL）联合成立了“中国文化遗产?；び肟脊叛а芯抗手行模↖CCHA）”。中心成立以来，每年向伦敦大学学院选送考古和文物?；ぱ芯可?，并合作开展“浙江余姚田螺山河姆渡文化遗址出土自然遗存综合研究”、“辽宁牛河梁红山文化遗址群?；さ淖裳芯?rdquo;等项前沿课题。
学院经常邀请国际及我国港台地区的知名学者前来讲学。学院的教师也经常被邀请参加国际学术会议、讲学及合作研究。
近年来，学院每年平均主持召开两次国际学术研讨会。在“现代人起源”、“农业起源”、“早期文明进程”、“丝绸之路与中西文化交流”等一系列关乎人类历史的重大课题上，与国际学术界展开广泛和深入的对话。
回顾过去，成绩令人欣慰，展望未来，任重道远。我们将不断努力，做出无愧于时代的贡献。
 
北京大学考古文博学院联系方式：
地址：北京市海淀区颐和园路5号
邮编：100871
 
北京大学考古文博学院发展历程：
北京大学考古文博学院是同中国考古学一同成长的。这意味着要了解它就离不开中国的考古学史。同其他近代学术一样，中国近代考古学也是来自西方。近现代考古学在我国的诞生有着深刻的历史背景，甚至是同整个国家民族的命运紧密联系的。它是在20世纪初中国国家、民族和历史三重?；鲁鱿值?。
19世纪末20世纪初，欧美探险家、学者在西北的考察活动以及日本探险家、学者在中国的考古、探险乃至盗掘活动频仍。这些活动不仅展现了沉寂多年的一个世界，更重要的是挖掘了中国人的民族情感。在这样的大背景之下，借助20世纪初期国内的“三大发现”——即殷墟甲骨文、敦煌藏经洞、明清大内档案的发现，国内的一些学者也开始加入近代考古学研究的行列。20世纪20年代，以田野考古为标志的近代考古学传入我国。早期的考古工作便集中在河南安阳殷墟（1928—1937），由此开始了利用考古学重建中国古史的历程，这是现代中国考古学的开端。殷墟的第一次发掘由甲骨文学家董作宾先生(1895—1963)主持，从第二次开始转由毕业自哈佛大学人类学系的李济先生主持。后转由在哈佛大学受过考古学系统训练的梁思永先生主持。梁思永先生改进了田野发掘的组织和方法，奠定了早期中国考古学田野发掘工作的专业性方向。
在这种时代背景之下，考古学成为当时中国学术界瞩目的焦点，并深深地撞击着民众的魂灵。而诸多的考古实践，也催生了中国高等院校的考古专业。最初成立的两个高?？脊沤萄а芯炕故牵罕本┐笱Ч诺目脊叛а芯渴矣肭寤笱а芯吭汗Э?。后者成立于1925年，前后仅存4年?？梢运凳潜本┐笱Э脊抛ㄒ登吧淼谋本┐笱а芯克懦闪⒂?921年底，后改名文科研究所，虽说也仅存在了四五年，但它却称得上是中国近现代最早建立并成功运作的人文学术研究机构。国学门的体制，从组织结构看，包括三室五会。“三室”谓登录室、研究室和编辑室，“五会”即歌谣研究会、明清史料整理会、考古学会、风俗调查会和方言研究会。其中考古学研究室可以说便是今天北京大学考古文博学院的前身。著名金石学家马衡先生为该室第一任主任，该研究室还外聘罗振玉(1865—1940)、法国东方学家伯希和(1878—1945)等著名学者为考古学通信导师，并积极主动寻求与国外考古学术界的合作，影响深远。马衡先生也因对中国考古学由金石考证向田野发掘过渡有促进之功，被誉为中国近代考古学的前驱。
1924年9月北大国学门同人在三院译学馆原址合影
考古学会则成立于1923年5月24日，初名古迹古物调查会，由马衡先生担任会长，参加者有叶瀚、李宗侗、陈万里、沈兼士、容庚、陈垣、李石曾、徐炳昶等人?？脊叛Щ峒苹拥鞑槿胧?，“并为发掘与保存之预备”。其主要活动有参观朝鲜汉乐浪郡古墓发掘、调查大宫山明代古迹、洛阳北邙山出土文物以及甘肃敦煌古迹等。1927年，北大考古学会与瑞典斯文赫定联合组成“中瑞西北科学考察团”，北大教务长徐丙昶任中方团长，中方团员黄文弼等10人均为北大师生。此次科学考察受到当时社会的普遍赞誉，中国政府为纪念中国人首次考察大西北还特地发行纪念邮票一套（4枚）。中国西北科学考察团对中国学术界影响深刻，成就了一批杰出的中国考古学家。
“中国西北科学考察团”从北大研究所国学门出发时与欢送者合影
1934年，因马衡先生出任故宫博物院院长，改由胡适先生(1891—1962)兼任考古学室主任。1946年北京大学由于日本侵华而南迁8年之后返京，成立了以向达先生（1900—1966）为主任的文科研究所古器物整理室，聘梁思永、裴文中先生（1904—1982）为导师，开始招收考古研究生。北大考古的专业规划也得以逐步完善和稳步拓展。
1952年，在文化部和中国科学院的积极支持下，我国高等院校中成立的第一个考古学专业——北京大学历史系考古专业正式设立，由著名考古学家苏秉琦先生（1909—1997）任考古教研室主任，聘请文学史家郑振铎（1898—1958）、著名考古学家裴文中（1904—1982）、夏鼐（1910—1985）、郭宝钧（1893—1971）以及著名民族学家、人类学家和社会学家林耀华（1910—2000）等诸先生为兼任教授。
这是一个北大考古专业获得实质性发展的重要时期。在这段日子里，考古专业的师生作了许多工作，在专业的课程设置、师资培养和学术研究等方面均取得重大进展，基本形成了比较完备的教学科研体系，考古专业也逐渐形成了一个学术研究的梯队，有一支研究的中坚力量。日积月累，考古专业独立成系的条件已经成熟。1983年7月11日，北京大学校长办公会议决定，考古专业从历史系分出而独立建立考古系，下分旧石器时代考古、新石器时代商周考古、汉唐考古等教研室。任命宿白先生为第一任系主任，这是考古学系历史上的又一里程碑，从此北京大学考古专业开始谱写新的篇章。北京大学的考古教学和学术研究进入了崭新的发展阶段。
此后，北大考古不断迎来新的发展，学科门类越来越丰富。1988年，在严文明先生任系主任期间，考古学被国家教委确定为全国高校重点学科。同年设立博物馆学专业，并开始招生。1992年，李伯谦先生任系主任时，考古系与历史系共同建立的北京大学历史学博士后流动站开始工作。1998年，北京大学与国家文物局联合办学成立中国文物博物馆学院、北京大学考古文博院。李伯谦先生出任第一任院长。2000年，考古学系与国家文物局合作办学，改称“北京大学考古文博院（中国文物博物馆学院）”。高崇文先生任第二任院长。2002年，正式成立“北京大学考古文博学院”，高崇文先生任第一任院长。
1998年国家文物局局长张文彬与北京大学校长陈佳洱在合作办学协议上签字
2007年，考古文博学院又根据考古学发展的现状和趋势，进一步调整学科，下设考古学系、文化遗产学系，另设信息资料中心。其中考古学系下分5个教研室，它们是旧石器考古教研室、新石器商周教研室、历史时期考古教研室、科技考古教研室以及外国考古教研室，从而使得我院的考古学学科体系更为健全和完整。
北大考古虽然承载着厚重的学科传统，但也夕惕若厉，适时调整学科设置。文化遗产学便是一门新兴的学科，它是对文化遗产本体及其相关成立背景进行发现、界定和价值评估，并在以上研究的基础上开展?；び肜?，达成文化遗产的有效?；び肷缁岷托晨沙中⒄顾淖酆闲匝Э?。现我院文化遗产学系下分3个教研室，分别是博物馆学教研室、古代建筑教研室和文物?；そ萄惺?。
从上面的叙述可知，北大考古的历史和中国考古学的历史几乎同样久远?？脊抛ㄒ党闪⒁岳?，几代学者筚路蓝缕，艰苦奋斗，励精图治，将专业发展壮大成今天的基础设施完整、学科覆盖面宽、教研力量雄厚的考古文博学院，为中国考古学术事业的发展，培养了大批优秀专业人才，做出了重大贡献。
 
北京大学考古文博学院学科体系
学科的优势以及教学的软、硬环境，是一个专业吸引力所在。作为新中国成立后第一个建立起来的培养文物考古专门人才的高等教育机构，北京大学考古文博学院在悠久的历史发展中，经由几代考古人的不懈追求与努力，拥有了相对完善的学科体系、优秀的教学力量、丰富的教学资源。
学科的建设，最能体现一个专业的传统和创新。结合传统与考古学的发展趋势，现学院设立考古学、文物与博物馆学、文物?；ぜ际?、考古学（文物建筑方向）、外国语言与外国历史（考古学方向）五个本科生专业及方向。其中文物?；ぜ际鹾臀奈锝ㄖㄒ捣较蛭?998年与国家文物局联合办学后，根据国家需要分别于1998年、1999年开始招生。
考古学专业为国家重点学科。现有硕士研究生专业1个，即文物与博物馆专业硕士，包括考古学方向、博物馆学方向、文物?；し较?、文物建筑方向。现有博士研究生专业1个，即考古学及博物馆学专业，包括旧石器时代考古、新石器及夏商周考古、汉唐考古、宋元考古、中外文化交流考古、宗教考古、陶瓷考古、科技考古、建筑考古、文化遗产?；?、文物?；た蒲?、博物馆学（含藏品研究）等研究方向?？脊抛ㄒ瞪栌腥宋纳缁峥蒲У谝慌┦亢罅鞫?。1个博士点中所能招生的研究方向及博士生导师的数量，在全国高?？脊抛ㄒ抵幸彩墙鲇械?。其中旧石器考古教学与科研在全国高校中位居前列，在旧石器时代遗址发掘及微痕研究方面取得的成果属国内一流。新石器考古、商周考古、汉唐考古、佛教考古，是学院考古教学和科研的特色之所在。目前，国内外高校的许多教师，都曾在学院进修过上述相关方向的课程。这从另一方面说明学院在上述教学和研究领域中的优势。目前上述方向在师资力量及学术水平方面仍属国内一流，学术队伍的梯次配备，也较合理。
博物馆学专业是1988年组建的，1998年设立博物馆学方向硕士点，依托考古专业扎实的教学和科研基础及其雄厚的师资力量，现其课程已经比较完善。
文物?；ぷㄒ捣较?998年开始招收本科生，教师由考古文博学院及北京大学相关院系的教师和国家文物局系统有关专家担任。国家文物局直属院所及北京大学有关院系，将为学生的实习提供必要条件，现发展趋势看好。该专业还拥有一个文物?；な笛槭?。
 古代建筑专业方向1999年开始招收本科生，教师由考古文博学院、清华大学、北京建筑工程学院及国家文物局系统专家担任。自该专业成立以来，学院对它的建设力度不断加强，外聘一流专家长期兼任导师，在教学中不断摸索课程的改进和教学内容的充实。同时，在山西、浙江等省建立专业实习基地。
考古教学除了理论的学习和研究外，还要进行实地的考察与发掘。这是考古教学中富有魅力的环节。北大考古专业成立伊始，便兼顾教学与田野考古。田野考古实习，是将教学、研究和考古发掘紧密结合的主要途径?？脊盼牟┭г撼て诩岢直究平萄в胩镆翱脊攀迪敖裘芙岷系姆秸?，田野考古学理论与方法以及田野考古技术水平均属一流。经过长期的积累，学院现有14个实习基地，即陕西省考古实习基地、河南邓州八里岗考古实习基地、山西天马曲村考古实习基地、山东东平陵考古实习基地、洛阳龙门石窟佛教考古实习基地、景德镇陶瓷考古教学实验基地、浙江良渚考古实习基地、河南邓州科研实习基地、河北正定文化遗产教学实习基地、山西文化遗产教学实习基地、杭州文化遗产教学实习基地、苏州文化遗产教学实习基地、宁波文化遗产教学实习基地、山东曲阜文化遗产教学实习基地，还有2个实习基地正在筹建之中。这些基地分布于各主要“文物大省”。同时学院统一配置了实习用先进仪器设备，给实习的顺利高效实施提供了有力支撑。
除了优秀的师资、合理的学科建设与教学方法外，北大考古文博学院的教学还赖以优秀的外部条件保障。
首先，学院拥有亚洲高校最大的博物馆——赛克勒考古与艺术博物馆。该馆由北京大学和美国阿瑟•赛克勒博士合作建立，1993年5月落成。它坐落于北京大学校园西北的鸣鹤园中，现有万余件馆藏文物，馆藏陈列从旧石器时代到宋元明时期，为学生提供了良好的实习条件，形成了自己的特色。其固定展览内容不仅得到不断充实、更新与完善，而且不时有定期、不定期的特展，不仅充实了博物馆的陈列，也丰富了北大的校园生活。总之，学院正在加强博物馆的现代化管理水平，使之真正成为备受广大群众欢迎的参观场所，专业学生实习的良好基地。
再次，学院的多个研究中心也给广大师生提供了一个教学、科研互相促进的平台。2000年，教育部人文社会科学重点研究基地“北京大学中国考古学研究中心”落户北大考古文博学院。这是对学院教学科研综合水平肯定的结果。2003年12月，考古文博学院与伦敦大学合作成立“中国文化遗产?；び肟脊叛а芯抗手行?rdquo;，迈出了国际合作的重要一步。此外，学院还有古代文明中心、公众考古与艺术中心、陶瓷考古研究所、宗教考古研究所、玉器研究所等研究机构，分别进行各种专门研究。这些机构的建立和运行使得学院的教学和科研水平一直保持着上升的强劲势头。它们也带动了学生尽早参与考古前沿课题。
学术刊物是研究实力的体现?？脊盼牟┭г合钟涤辛礁龉霭娴难蹩铩犊脊叛а芯俊?、《古代文明》。此外，尚有《古代文明研究通讯》、《青年考古学家》、《陶瓷考古通讯》、《玉器考古通讯》、《宗教考古通讯》等内部刊物?！肚嗄昕脊叛Ъ摇肥茄г貉盘逦奈锇谜咝岬哪诓靠?，该协会多次被评为北京大学十大优秀学生社团。以上几种刊物在国内外考古学界都产生了重大的影响，成为不同层次的展示学院师生研究风采的重要平台。
 而学院资料室和标本室则是教学、科研的保障。今资料室藏书10多万册，其中中、外文期刊各90多种，中文期刊基本涵盖了国内所有的专业杂志。除了学院多年购置的图书之外，资料室还得到3位著名学者的捐献。著名考古学家苏秉琦先生将所有藏书2056册捐给资料室，是为苏秉琦图书室。国学大家张政烺先生捐献了13861册图书，其中有不少是善本的线装书，是为张政烺文库。著名考古学家哈佛大学教授张光直先生将所藏外文书700册捐给学院，是为张光直文库。目前资料室正与北京大学图书馆合作，进行分管建设工作。现有藏书都已经实现了网络检索。此外，资料室还与波士顿大学合作，共同建立亚洲地区图书资料数据库。同时，资料室跟国内外多家相关考古研究机构和学术刊物都有交流，互相交换图书，成为学院对外的一个重要窗口。标本室也初步建设和完善了旧石器考古、新石器考古、商周考古、汉唐考古及陶瓷考古等教学标本。这都极大地方便了学院教学、科研工作的开展。
此外，2003年10月，考古教学楼的落成，又为教学与科研提供了更好的条件。新教学楼有两个多媒体教室可供教学，另有一个大功能厅可以提供多种活动。大楼与北大红湖彼此映衬，幽静优美，婆娑竹影，依依杨柳，绿地如茵，荷叶满塘。南岸更有校景亭翼然。此处不仅成为燕园雅致风景的又一亮点，而且也一时成为学生暇时读书、散步的场所。
教学与学术的研究需要不断的教学来促进。交流能拓宽学术视野和观念，进一步提高教学与科研水平。北大是一个包容、开放的学府，考古文博学院也秉承这一传统。学者互访和学院的境外考古发掘是两个交流主要渠道。这不仅仅只是交流的层面，更是跟世界考古融合、接轨的重要举措。更为重要的是境外的学术交流与田野实践，它反过来也拓宽了学院师生的学术视野，同时大大丰富并提高了学院的教学和科研。
近年来，学院已先后邀请英国伦敦大学考古学院等单位的多名教授和专家来院讲学，以后要继续扩大与加强中外交流，同国内外有关大学及研究单位经常保持密切联系，不定期地邀请国内外学有专长的专家和学者来院讲学。据不完全统计，学院曾先后邀请美、英、日、韩等国家和我国港台地区的学者前来讲学，而学院也常有教师外出参加学术会议、访问、讲学、合作研究。并开始同美、日等国学者合作进行田野考古发掘。先后开展的项目，如同美国、日本、斯洛文尼亚等国大学合作进行“浙东史前文化研究”、“欧亚大陆新石器化进程”、“新疆地区出土死文字研究”、“汉唐之间”、“青海唐代吐蕃墓葬发掘”和“四川盐业考古”等课题，学科研究的国际化程度得到极大的提高。近年来，学院还申请到境外进行考古发掘工作，如肯尼亚“拉穆群岛及周边海域考古”以及蒙古国草原丝绸之路的调查与发掘项目等，这是新中国成立以来第一批次的境外考古在北大考古文博学院得到实现。这些境外发掘工作的开展在学院历史上又是一具有里程碑意义的事件，它标志着考古文博学院考古的国际化。
优质的研讨会能促进学术讨论，对教学也大有裨益。任何一个有学术传统的学府，都有历史悠久的学术研讨会?？脊盼牟┭г航改暌布忧苛硕哉夥矫娴慕ㄉ?。20世纪90年代以来，学院还召开了多次国际学术会议，这也是让外界了解自己、增加吸引力的良好途径。目前，学院正在积极筹备公共考古的课程便是这种交流的一个成果。
更为重要的是，北京大学拥有无可比拟的学科综合优势，为考古文博学院实现考古学多学科的综合研究提供了良好的氛围。这些都为考古文博学院考古学研究的深入提供了强有力的保障。
 
1、招生人数，北京大学教育学2022计划招生7人（不含推免），只招收学硕，不接受专业硕士，学习方式均为全日制
2、北京大学22教育学学硕招生专业有：高等教育学、医学教育、教育技术学
3、北京大学22年教育学学术型研究生考试专业课延续了自主命题，其中高等教育学、医学教育考生科目为623高等教育学综合；教育技术学考生科目为624教育技术学综合
4、同等学历考生报考条件较高：以同等学力身份报考我校的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与所 报考专业相关的学术论文（以第一作者或第二作者）
 
5、北京大学教育学专业招生分数线
 
专业名称 学习方式 2022拟招生人数（不含推免） 2021拟招生人数（不含推免） 21年复试分数线 21年一志愿最低分 21年一志愿最高分
高等教育学 全日制 3 2 340 410 412
教育技术学 全日制 2 2 340 367 416
医学教育 全日制 2 2 340 365 378
623高等教育学综合参考书目：[美]伯顿·R·克拉克著：《高等教育系统——学术组织的跨国研究》，王承绪等译，杭州大学出版社，1994年版。[美]约翰·S·布鲁贝克著：《高等教育哲学》，王承绪、郑继伟、张维平译，浙江教育出版社,2002年版。陈洪捷、施晓光、蒋凯主编：《国外高等教育学基本文献讲读》，北京大学出版社,2014年版。曲士培著：《中国大学教育发展史》，北京大学出版社，2006年版?；聘Ｌ沃骸锻夤叩冉逃贰?，上海教育出版社,2008年版。624教育技术学综合考研参考书目：[美]约翰•D•布兰福斯特等编著：《人是如何学习的: 大脑、心理、经验及学校（扩展版）》，程可拉等译，华东师范大学出版社，2013年版。[美]R.基思·索耶主编：《剑桥学习科学手册》，徐晓东等译，教育科学出版社，2010年版。[美]艾伦·贾纳斯泽乌斯基、迈克尔·莫伦达主编：《教育技术：定义与评析》，程东元、王小雪、刘雍潜等译，北京大学出版社，2010年版。Darlene Van Tiem, James L. Moseley, Joan C. Dessinger. Fundamentals of Performance Improvement: A Guide to Improving People, Process, and Performance（绩效改进基?。?，中信出版社，2013年版。
 
 

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目。

第四轮学科评估，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获??；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：

评估等级 专业排名名次 评估等级 专业排名名次
A+ 前2%（或前2名） B- 30%～40%
A 2%～5% C+ 40%～50%
A- 5%～10% C 50%～60%
B+ 10%～20% C- 60%～70%
B 20%～30%    

第五轮学科评估于2021年启动，预计2022年出评估结果?？佳信傻谝皇奔湮蠹曳⒉甲钚掳嫜Э破拦澜峁?，请查阅本分类的最新资讯。北京大学0401教育学专业这次在全国的排名中名列B+以上，算是很优秀的专业，北京大学0401教育学属于北京大学的王牌专业之一，所以有志报考北京大学0401教育学专业研究生的同学，需要更加努力地复习备考，考研派在此祝各位顺利考取北京大学0401教育学专业。

本一级学科中，全国具有“博士授权”的高校共31所，本次参评30所；部分具有“硕士授权”的高校也参加了评估；参评高校共计101所。 （注：评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列）
A+
10027      北京师范大学
10269      华东师范大学
A
10200      东北师范大学
10319      南京师范大学
10511      华中师范大学
A-
10001      北京大学
10028      首都师范大学
10335      浙江大学
10574      华南师范大学
10635      西南大学
B+
10003      清华大学
10270      上海师范大学
10345      浙江师范大学
10384      厦门大学
10445      山东师范大学
10475      河南大学
10487      华中科技大学
10542      湖南师范大学
10718      陕西师范大学
10736      西北师范大学
B
10007      北京理工大学
10056      天津大学
10065      天津师范大学
10165      辽宁师范大学
10166      沈阳师范大学
10231      哈尔滨师范大学
10320      江苏师范大学
10414      江西师范大学
10602      广西师范大学
10636      四川师范大学
B-
10075      河北大学
10285      苏州大学
10346      杭州师范大学
10370      安徽师范大学
10394      福建师范大学
10446      曲阜师范大学
10476      河南师范大学
10637      重庆师范大学
10681      云南师范大学
10762      新疆师范大学
C+
10052      中央民族大学
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教育学(医学教育) [040121] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 4
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③657高等教育学综合
备　　注： 本专业招生计划为4名,其中拟接收推免生2名；
高等教育学 [040106] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2021年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 8
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③657高等教育学综合
备　　注： 本专业招生计划为8名,其中拟接收推免生6名；
教育学（体育教育与管理） [040120] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：体育教研部
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 5
考试科目：
备　　注： 本专业主要研究内容包括体育与文化（适合社会学、教育学、历史学等文科背景的学生）、体育与健康（适合心理学、生物学、医学等相关专业的学生）。特殊要求:1.必须是体育爱好者，但运动成绩不一定要非常好，培养目标不是运动员。2.把个人体育兴趣爱好与本科专业知识结合。
高等教育学 [040106] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 8
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③679高等教育学综合
备　　注：
教育学（医学教育） [040121] 学术学位

专业信息

所属院校：北京大学
招生年份：2020年
招生类别：全日制研究生
所属学院：教育学院
所属门类代码、名称：[04]教育学
所属一级学科代码、名称：[01]教育学

专业招生详情

研究方向： 00.不区分研究方向
招生人数： 4
考试科目： ①101思想政治理论
②201英语一
③679高等教育学综合
备　　注：

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