安徽师范大学地理与旅游学院地理专业（非全日制）的研究生培养方案 正文

一、培养目标
          培养掌握地理学科坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有现代教育观念和教育、 教学工作能力，能够从事基础教育领域教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高 层次应用型专门人才?；竟娓袢缦拢?br /> 1、熟悉国家有关基础教育的方针与政策，热爱教育事业，热爱教师职业和教学工 作，具有良好的教师职业道德。
2、具有宽厚的文化基础与地理专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在 地理教学方面视野开阔、现代意识强，熟练地掌握现代教育技术与方法，具有较强的学 科教学研究能力并能写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。
3、具有较高的人文素质、科学素养，熟悉基础教育课程改革的最新进展，了解学 科前沿和发展趋势。
4、掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科专业的外文资料。
二、学习方式及年限
        采用非全日制学习方式，学习年限一般为 3 年。其中课程学习时间为 2 年，应在第 一、二学年的寒暑假完成。学位论文时间不少于 1 年，应在第二学年暑假进行论文开题， 第三学年进行论文的研究、撰写，送审和论文答辩。
三、课程设置
        课程教学安排在第一、第二学年寒暑假?？纬躺柚锰逑掷砺塾胧导嘟岷系脑?， 分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个?？?。具体为：学位 基础课程 6 门，共 12 学分；专业必修课程 3 门，共 8 学分；专业选修课程 3 门，共 6 学分；总学分不少于 26 学分。 学位基础课教学由学校研究生学院统一组织开设，专业必修课和专业选修课由各相 关学院参照教育硕士教学指导委员会制定的指导性培养方案，并根据本学院的实际情况 进行开设。 课程设置与安排详见附表：《非全日制教育硕士专业学位研究生教学计划（地理方 向）》。
四、培养方式
        采取进校不离岗的培养方式?？纬萄笆敌醒Х种?，但要求在校学习的时间累计不 少于 6 个月。
        课程学习采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、专题报告等方式进行。 鼓励聘请中学一线的骨干教师和有丰富经验的专业人员，共同承担研究生培养工作。 成立导师组，采取集体培养与导师负责相结合的指导方式，实行校内外双导师制，以校 内导师指导为主，校外导师参与实践过程、课程与学位论文等多个环节的指导工作。注 重培养实践研究和创新能力，提高专业素质。
五、学位论文及学位授予
       非全日制教育硕士入学后，应在第二学年暑假要确定学位论文题目，写出论文工作 计划，并通过论文开题报告论证。通过开题论证后方可撰写学位论文。成立导师组负责 非全日制教育硕士专业学位研究生的指导。
       学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论 文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计 等。原则上，全日制教育硕士论文写作时间不少于一年。论文字数不少于 1.5 万字。
        学位论文必须经过校内、外导师的签字认可后方能申请参加答辩。论文评阅人和答 辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。 非全日制教育硕士研究生完成规定的课程学习和实践要求，修满规定的学分，在省 级基础教育类期刊上公开发表 1 篇以我校为第一署名单位的教学论文，完成学位论文并 通过学位论文答辩，按照安徽师范大学硕士学位授予实施细则，获得教育硕士学位，颁 发硕士研究生毕业证书。

安徽师范大学

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