2017级信息工程专业人才培养方案

发布时间：2017-09-12   人气：378

 

信息工程专业人才培养方案

一、专业介绍

 

信息工程专业是苏州大学较早设立的工科专业之一，以培养电子信息工程领域复合型人才为目标，2012年被确定为江苏省“十二五”重点专业。本专业依托信息与通信工程一级学科硕士点、电子与通信工程专业学位硕士点、信号与信息处理博士点以及信息与通信工程一级学科博士后流动站，具有坚实的学科建设基础。本专业具有一支高素质的专业教学和实验支撑师资队伍，副教授以上高级职称教师11人，其中973首席青年科学家1人、江苏省双创人才一人，一个江苏省创新团队。本专业具有教育部计算机与信息技术实验教学示范中心、江苏省电工电子实验教学示范中心，“苏州大学—美国德州仪器DSP联合实验室”、“苏州大学—美国赛灵思多媒体创新实验室”等国内一流教学实验条件，并充分利用驻地产业聚集优势，加强校企联合培养，学以致用。本专业学生具有大学生创新计划、电子设计竞赛、莙政学者等多方面的专业学术研究和科研竞赛活动的途径。近3年来，本专业的学生高考第一志愿符合率、就业率一直位于全校前列。成为我校有一定影响力胡工科品牌专业之一，也成为省内有一定特色的重点专业。

 

二、培养目标

 

本专业培养适应现代科学技术发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、实践能力强、素质优秀、各方面协调发展的信息工程领域人才。培养具有信息处理理论、信息处理技术、信息系统等方面基础知识和基本技能，能在电子信息设备与系统软件、硬件开发、测试维护，信息系统建设、管理与优化，以及多媒体信息处理、信号处理系统设计等领域从事研究、开发和技术管理的工程技术人才。具体为：

 

1.具备社会责任感，恪守伦理准则，遵守职业道德；

 

2.具备创新实践意识、团队合作精神和组织管理能力；

 

3.具备终身学习能力，能持续适应不断变化的自然和社会环境；

 

4.具备解决电子信息复杂工程问题的能力，能应对多变的技术挑战；

 

5.具备工程素养和国际视野，能服务地方经济产业转型升级。

 

三、基本培养规格与要求

 

（一）政治思想和德育方面

 

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

 

（二）体育方面

 

具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

 

（三）智育方面

 

本专业学生主要学习信息技术基础、电路与系统、信号与信息处理、信息网络等知识，熟练掌握信息系统和通信网络方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到信息工程实践的基本训练，具备在信息工程及相关领域从事应用开发和技术管理的基本能力。

 

毕业要求：

 

1.工程知识：具有一定的工程知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决信息技术领域的复杂工程问题。

 

2.问题分析：具有分析问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析信息领域的复杂工程问题，以获得有效的结论。

 

3.设计/开发解决方案：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，针对信息领域的复杂工程问题设计解决方案，开发满足特定需求的信息处理?？橛胂低?，并能够在设计环节中体现创新意识。

 

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对信息领域的复杂工程问题进行实验研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

 

5.使用现代工具：能够针对信息领域的复杂工程问题，使用信息技术工具，选择并合理使用相关的软硬件设计与仿真平台，具备选择和使用现代电子仪器设备的能力，并理解其局限性。

 

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和信息新产品、新技术的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。

 

7.环境和可持续发展：能够理解和评价信息工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

 

8.职业规范：具有人文社科素养和社会责任感，理解并遵守职业道德和职业规范。

 

9.个人和团队：具有团队协作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

 

10.沟通：能够就信息领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

 

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

 

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有自我完善能力及可持续发展的潜力。

 

四、专业核心课程和学位课程

 

1.专业核心课程

 

信号与系统、微处理器与微计算机系统、多媒体处理技术（含实验）、数字信号处理、电路分析、电子线路实验、数字系统与逻辑设计、模拟电路、信息系统综合实验、电子线路CAD

 

2.学位课程

 

高等数学（一）（上），普通物理（二）（上），电路分析，模拟电路，数字系统与逻辑设计，信号与系统，数字信号处理，多媒体处理技术（含实验），微处理器与微计算机系统，电子线路实验。

 

五、主要实践环节

 

电子技术基础实践、微机应用课程设计、金工实习、程序设计与软件工程实践、信息系统综合实验、毕业实习、毕业设计（论文）

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