三峡大学文学与传媒学院汉语国际教育专业学位研究生培养方案 正文

三峡大学汉语国际教育专业学位硕士研究生    培养方案

(专业代码: 045300)
一、专业简介
汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。主要学习和研究汉语及语言学、外国文学与文化的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
二、培养目标
汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位，主要培养具有熟练的以汉语作为第二语言或外语的教学技能、良好的中华文化传播技能和跨文化交际能力，适应孔子学院发展和汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
具体要求如下：
1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
2、热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
3、具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
4、具有较高的中华文化素养和传播能力。
5、能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
6、具有语言文化国际推广项目的管理、组织和协调能力。
三、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）的人员。
四、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为3年，最长不超过5年。其中实践环节不少于6个月。
五、培养方式
采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，校内导师与校内外导师联合培养相结合的方式。
六、学分要求
汉语国际教育专业学位研究生应修总学分不少于 38学分，其中核心课程18学分，含学位公共课，拓展课程8学分，训练课程4学分。教学实习6学分、学位论文2学分。
七、课程设置
课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养、形成以核心课程为主导、?？橥卣刮钩?、实践训练为重点的课程体系。
（一）课程与学分
1.核心课程（均为必修课程）
（1）学位公共课程（6学分）
政治（2学分）
外语（4学分，外语教学）
（2）学位核心课程（12学分）
汉语作为第二语言教学（4学分）
第二语言习得（2学分）
国外汉语课堂教学案例（2学分）
中华文化与传播（2学分，外语教学）
跨文化交际（2学分，双语教学）
2.拓展课程（8学分，分三大?？?，均为选修课）
（1）汉语作为外语教学类（4学分）
汉语语言要素教学（2学分）
偏误分析（2学分）
课程设计（2学分）
汉语教材与教学资源（2学分）
（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）
三峡文化（2学分）
礼仪与国际关系（2学分）
（3）教育与及教学管理类（2学分）
汉语国际推广专题（2学分）
国外中小学教育专题（2学分）
3.训练课程（4学分，均为必修课程）
教学调查与教育研究方法（1学分）
课堂观察与实践（1学分）
教学测试与评估（1学分）
中华文化才艺展示（1学分）
4.教学实习（6学分，必修课程）
5.学位论文（2学分，必修课程）
课程设置一览表

课程?？?/td>	课程编号	课程名称	学时	学分	考核方式	修课要求	开课学期	备注
学位 公共 课	0900000001Z	中国特色社会主义理论与实践研究	32	2	考试	必修	1
	1400000010Z	第一外国语（英语）	48	3	考试	必修	1	英语教学
学位 核心 课	0804530001Z	汉语作为第二语言教学	96	4	考查	必修	1-2
	0804530002Z	第二语言习得	32	2	考试	必修	1	双语教学
	0804530003Z	国外汉语课堂教学案例	32	2	考查	必修	1
	0804530004Z	中华文化与传播	32	2	考查	必修	2	外语教学
	0804530005Z	跨文化交际	32	2	考查	必修	2	双语教学
拓展 课程	0804530006Z	汉语语言要素教学	32	2	考查	选修	2	任选4学分
	0804530007Z	偏误分析	32	2	考查	选修	3
	0804530008Z	课程设计	32	2	考查	选修	3
	0804530009Z	汉语教材与教学资源	32	2	考查	选修	3
	0804530010Z	礼仪与国际关系	32	2	考查	选修	2	任选2学分
	0804530011Z	三峡文化	32	2	考查	选修	3
	0804530012Z	国外中小学教育专题	32	2	考查	选修	3	任选2学分
	0804530013Z	汉语国际推广专题	32	2	考查	选修	2
训练课程	0804530014Z	教学调查与教育研究方法	1w	1		必修	2
	0804530015Z	课堂观察与实践	1w	1		必修	2
	0804530016Z	教学测试与评估	1w	1		必修	2
	0804530017Z	中华文化才艺与展示	1w	1		必修	1
学位预备课程	08045300B1Z	现代汉语				补修	1
	08045300B1Z	语言学概论				补修	1
	08045300B1Z	课堂教学观摩与体验				补修	1
	0804530018Z	教学实习		6		必修	4
	0804530019Z	学位论文		2		必修	5

（二）教学方法
1.运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能够接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力。
2.50%的核心课程采用外语或双语教学。
（三）学位预备课程
同等学力学生在进入核心课程学习前，需补修习现代汉语、语言学概论，并进行课堂教学观摩与体验，不计入总学分。
六、专业实践
研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。
（一）教学实践方式
1.以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；
2.在国内各类学校及教育机构进行教学实习。
（二）教学实践管理
1.志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出；
2.实习期间，学校安排教师进行指导，研究生提交实习计划，撰写实习总结报告并提供教学案例；
3.由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。
七、中期考核
中期考核一般在第三学期进行，考核不合格不能进入学位论文工作。具体内容、程序和要求按照学校有关规定执行
八、学位论文
1、学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，凸显应用价值。对论文的评价着重于综合运用所学理论和知识解决汉语国际教育实际问题的能力。
2、学位论文应符合研究规范，论文形式可以多样化，如专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。论文正文部分字数不少于2万字。
3、吸收国际汉语教学第一线（尤其是中小学）具有高级专业技术职务的专家、教师参与论文指导。正确把握专业学位研究生学位论文规格和标准对学位论文进行评阅与审核。
九、学位授予
完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩，经学校学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
 
 

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