三峡大学中医专业学位硕士研究生培养方案

(专业代码 105700)
 

一、专业简介

中医是以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，是研究人体生理、病理以及疾病的诊断和防治等的学科。在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系。在研究方法上，以整体观相似观为主导思想，以脏腑经络的生理、病理为基础，以辨证论治为诊疗依据， 具有朴素的系统论、控制论，分形论和信息论内容。中医以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过望、闻、问、切，四诊合参的方法， 探求病因、病性、病位、分析病机及人体内五脏六腑、经络关节、气血津液的变化、判断邪正消长，进而得出病名，归纳出证型，以辨证论治原则，制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治法，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。包括中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、民族医学（含藏医学、蒙医学等）、中西医结合临床。

二、培养目标

坚持立德树人根本任务，培养中医专业学位硕士研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神，自觉遵守科研诚信与学术道德，强化学术规范训练，加强职业伦理教育，提升学术道德涵养，培养政治素质过硬，热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的中医临床医师，具体要求如下：
1. 热爱中医药事业，具备良好的专业素质和职业道德。
2. 系统掌握中医基础理论、专业知识、临床技能，具有较强临床实践能力，能够独立从事中医临床工作。
3. 掌握一门外国语，能熟练阅读相关外文资料；熟悉本学科国内外临床发展动态。
4. 具有较强的传承学习能力和临床研究能力，结合临床实际，掌握临床科学研究的基本方法，具有一定临床科研能力和论文撰写能力，并有一定的临床教学能

 
力。
5. 以中医临床执业需求为目标，体现专业特色、个性化发展，注重岗位胜任力培养及质量评估要求。

三、学制及学习年限

本专业学制 3 年，学习年限最长不超过 5 年。四、学分要求
本专业学位研究生应修总学分不少于 20 学分，课程学分不少于 20 学分（实践
环节 7 学分，学位课 9 学分，公共选修课 1 学分）。五、课程设置
中医专业学位研究生的课程学习实行学分制，课程总学分不少于 20 学分，其中
专业基础课、专业课和选修课不少于 16 学分。

课程设置一览表

 

课程?？?/strong>	课程编号	课程名称	学时	学分	考核 方式	修课 要求	开课 学期	备注
公共基础课	0900000001Z	中国特色社会主义 理论与实践研究	32	2	考试	必修	1
	0900000003Z	自然辩证法	16	1	考试	必修	1
	1400000001Z	第一外国语（英 语）	48	3	考试	必修	1
专业基础课	0710570001Z	医学统计学	32	2	考试	必修	2
	0710570002Z	医学科研设计及科 研方法	32	2	考查	必修	2
	0710570003Z	循证医学	24	1.5	考试	必修	1
	0710570004Z	临床中药与方剂学	32	2	考查	选修	1
	0710570005Z	医学法律法规	16	1	考查	选修	1
	0710570006Z	医学伦理学	16	1	考查	选修	1
	0710570007Z	重点传染病防治	16	1	考查	选修	1
专业课	0710570008Z	中医经典研究进展	48	3	考查	必修	2
	0710570009Z	名老中医医案及导 师经验传承	48	3	考查	必修	2
	0710570010Z	针灸临床研究进展	16	1	考查	必修	2
	0710570011Z	中医各家学说	32	2	考查	必修	2
公共选修课		研究生院统一开设
实践环节	0710570012Z	专业实践	33 月	6		必修	5

 

	0710570013Z	学术报告	16	1		必修	5
	0000000020Z	社会实践		1				二选一
		创新创业及学科竞 赛		1

六、实践环节1.专业实践
（1） 临床能力训练
临床能力训练以提高临床实践能力为主，应在国家卫生行政部门认定的中医住院医师规范化培训基地进行。硕士生同时也是参加住院医师规范化培训的住院医师，在学位授予单位研究生主管部门统筹负责下，接受学位授予单位和所在卫生计生行政部门培训基地管理。
①临床轮转
按照国家中医药管理局《关于印发〈中医住院医师规范化培训实施办法（试行）〉等文件通知》（国中医药人教发〔2014〕25 号）进行。在临床培训基地规定的科室轮转培训时间不少于 33 个月，参加培训基地的专业领域相关科室的临床诊疗工作，接受临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。临床轮训分为两个阶段：第一阶段为 24 个月，第二阶段为 9 个月。
第一阶段为通科知识训练。在中医各专科轮转培训，培养中医临床工作能力， 掌握相关的西医基本技能。主要轮训科室为中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、针灸科、推拿科、中医康复科、中医骨伤科、中医耳鼻喉科、中医眼科。辅助科室主要以诊断方法训练为主，中药房以辨识各类中药饮片及了解品种调剂为主。
第二阶段为专科训练。在所学专业进行定向专业培训，以强化专业知识和临床技能为主，提高中医专科疾病的诊疗能力，掌握中医专科诊疗规范、临床操作技术、中医专科特色疗法、相关学科西医的基本技能，熟悉相关辅助科室的检查检验内容和诊断方法。硕士生根据专业选择在相应的专业领域病房、门诊以及密切相关科室轮训。并在导师指导下完成学位论文工作。
②跟师学习
本学位点将师承培养方式融入到临床规培之中，将传统医学师承人员与指导老师相结合，采取一对一跟师学习，跟师临证、口传心授、理论与实践结合，传承导

 
师临床经验及学术成果，提高临床诊疗水平。在导师的指导下，研究生根据学位论文要求，并结合中医学术经验继承工作的目标，有针对性的开展研究工作，在总结导师的临床经验及学术成果基础上，形成了特色研究方向。
③临床能力考核
主要考核硕士生是否具有较强的临床分析、思维能力和实践操作能力。严格按照住院医师规范化培训的出科考核、年度考核和结业综合考核进行，学位授予单位应认定其临床能力考核结果。
出科考核：每轮转完一个科室，由科室指导小组对硕士生进行考核。
年度考核：由临床培训基地管理部门统一组织。重点考核硕士生该年度临床业务能力、工作成绩、完成培训内容的时间和数量。
结业综合考核：硕士生完成临床轮转后，参加卫生主管部门统一组织的结业综合考核。
（2） 科研与教学训练
硕士生在读期间应掌握文献检索、资料收集、病例观察、医学统计、循证医学等科学研究的基本方法，培养临床科研思维和分析运用能力。参加各轮转科室每月安排的不少于两个半天的集中学习，讲座、教学研讨会、案例分析，学习各相关学科的新进展、新知识。
参加中医学生的见习、实习等教学工作，包括参与临床带教、教学查房和小讲课等；参加院内专题讲座及病例讨论会。

2. 学术交流

研究生就读期间，每学期必须参加至少 2 次学术报告，每学年公开做学术报告
1 次以上，计 1 学分。

3. 社会实践

研究生就读期间，根据学习、科研和工作需要参加社会实践活动，撰写社会实践报告，填写社会实践考核表，由导师评定成绩，考察合格计 1 学分。

4. 创新创业及学科竞赛

研究生参加适合自己的创新创业及学科竞赛活动，获得省级及以上三等奖，计1 学分。

 

七、培养方式

硕士生培养实行双导师制，包括第一指导教师（以下简称一导）和科室轮转指导教师（跟师学习）。第一指导教师主要负责硕士生日常管理、培育优良学风和职业道德教育素养、制订和调整硕士研究生培养计划、组织安排开题、指导专业实践和学位论文；科室轮转指导教师由各轮转科室遴选及指派，负责指导研究生的临床能力训练。研究生入学后两周内，应在一导指导下，按照培养方案要求制定个人培养计划并录入到研究生管理信息系统中。同时打印纸质版个人培养计划一式两份， 经导师、学位点负责人签字后交学院存档，学生个人留存一份，培养计划一经确定不允许随意改动。
跟师学习。根据临床专业人才培养特点，培训基地将师承培养方式融入到培训之中，跟师学习根据指导教师的临诊时间可与临床轮转第一阶段、第二阶段同步进行，每周半天，每年不少于 30 次。培训期间，可采用临诊抄方等多种形式学习指导教师学术思想、诊疗思路或临证经验。

八、中期考核与分流1.中期考核

中期考核由中医临床医学院统一组织?？己四谌莅ǎ褐匆狄绞νü榭?、课程完成情况、住培轮转出科考核情况、学位论文完成情况及外语水平通过情况等。

2.分流

（1） 研究生应最迟于第二学年获得国家中医执业医师资格证书，如第二学年未获得中医执业医师资格证书，根据学生意愿转入学术型学位或基础医学研究生的培养渠道，按学术型学位或基础医学研究生的培养要求完成学位课程学习和论文答辩；本人不愿转入学术型学位或基础医学学位培养渠道，且在规定延长培养年限内仍未获得中医医师资格证书者，获中医硕士专业学位学历教育肄业证书。
（2） 研究生有以下 6 种情况之一可延长学习年限，延长年限最多 2 年，延长培养年限内研究生不享受奖学金待遇：
①申请分流培养；
②未通过学位课程考核；
③未获得规定的学分；

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