2021南京医科大学心理学专业综合研究生考试大纲

发布时间：2020-12-25 编辑：考研派小莉 推荐访问：
2021南京医科大学心理学专业综合研究生考试大纲

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2021南京医科大学心理学专业综合研究生考试大纲 正文

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347 心理学专业综合考试大纲
707 心理学基础综合考试大纲
Ⅰ 考试性质
心理学专业/基础综合（347/707）考试是我校应用心理学研究生
入学考试的自主命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考
生是否具备继续攻读专业型/学术型应用心理学专业的基础知识和基
础技能，评价的标准是高等学校相关专业优秀本科毕业生达到的及格
或及格以上水平，利于我校应用心理学专业研究生择优选拔，确保招
生质量。
Ⅱ 考查目标
心理学专业/基础综合考试范围为普通心理学、心理咨询的理论
与实务、心理与教育测量、现代心理与教育统计学、心理学研究方法，
要求考生系统掌握上述心理学学科中的基本理论、心理咨询相关理论
与基本技能，心理测量、心理学统计及研究方法的基本理论、基本技
能，能够运用理论进行综合分析、判断和解决实际问题。
Ⅲ 考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。
2.答题方式
答题方式为闭卷，笔试。
3.试卷内容结构
普通心理学（25%）
心理咨询的理论与实务（25%）
心理与教育测量（20%）
2
现代心理与教育统计学（20%）
心理学研究方法（10%）
4.试卷题型结构
单项选择题（每题 2 分，共 45 题，计 90 分）
名词解释（每题 5 分，共 10 题，计 50 分）
简答题（每题 10 分，共 10 题，计 100 分）
综合题（每题 30 分，共 2 题，计 60 分）
Ⅳ 考查内容
普通心理学
【考查目标】
1.掌握心理的神经生理机制。
2.掌握人的信息加工（感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维和语言）、
行为调节和控制、能力、人格的基本概念及过程。
3.掌握学习和人生全程发展的概念、特性和规律。
一、心理学的研究对象和方法
1.心理学的研究对象
2.心理学的任务
3.心理学的研究方法
4.心理学的过去和现在
二、心理的神经生理机制
1.神经系统与脑的进化
2.神经元
3.神经系统
4.脑功能学说
三、感觉
3
1.感觉的一般概念
2.视觉
3.听觉
4.其他感觉
四、知觉
1.知觉的一般概念
2.知觉的特性
3.空间知觉
4.时间知觉与运动知觉
5.错觉
五、意识和注意
1.意识的一般概念
2.几个不同的意识状态
3.注意的一般概念
4.注意的认知-神经机制
六、记忆
1.记忆的一般概念
2.记忆的神经生理机制
3.感觉记忆
4.短时记忆
5.长时记忆
6.内隐记忆
七、思维
1.思维的一般概念
2.表象
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3.概念
4.推理
5.问题解决
6.决策
八、语言
1.语言的一般概念
2.语言的神经生理机制
3.语言理解
4.语言产生
九、动机
1.动机的一般概念
2.动机的种类
3.动机的理论
4.工作动机与组织行为
十、情绪
1.情绪的一般概念
2.情绪与脑
3.表情
4.情绪理论
5.情绪的调节
十一、能力
1.能力的一般概念
2.能力的种类与结构
3.能力的测量
4.情绪智力
5
5.能力发展与个体差异
十二、人格
1.人格的一般概念
2．人格理论
3.认知风格
4.人格测验
5.人格成因
十三、学习
1.学习的一般概念
2.学习理论
3.认知和动作技能学习
4.学习的规律
十四、人生全程发展
1.个体发展
2.身体、动作与感知觉的发展
3.语言与认知发展
4.社会性发展 5.中老年时期的发展
参考书籍：《普通心理学》，第 5 版，彭聃龄主编，北京师范大学出
版社
心理咨询的理论与实务
【考查目标】
1.掌握心理咨询与治疗的基本概念与技术
2.掌握主要心理咨询与治疗流派的基本理论与技术
3.熟悉并理解心理咨询与治疗的专业伦理规范。
一、绪论
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1.心理咨询与治疗的定义、区别和联系
2.心理咨询与治疗的哲学基础与科学基础
3.心理咨询与治疗的性质与特点
4.心理咨询与治疗的发展历程
二、心理咨询的要素
1.心理咨询与治疗的适用对象
2.咨询师/治疗师的角色、功能以及个人特点
3.心理咨询和治疗中的共同要素
4.心理咨询和治疗中的其他变量（咨询关系、理论、策略和方法）
三、咨询目标
1.咨询目标的意义、概念
2.确定咨询目标的方法
3.健全人格的含义、标准、模型、维度
4.不同流派的治疗目标
5.咨询中的价值问题与处理
四、咨询关系
1.咨询关系的定义、决定性因素、特征、意义和作用、作用机制
2.工作同盟的概念与作用
3.咨询师在咨询关系中的个人特点
4.咨询关系的发展
5.咨询师的个人发展
五、咨询过程
1.咨询过程的概念
2.咨询阶段的基本划分、各咨询阶段的任务及基本内容
4.心理咨询与治疗结构化的内涵
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5.咨询会谈的概念、作用及会谈技巧
6.探索与领悟的含义、意义及促进策略
7.激发当事人改变的意愿及处理抗拒
六、个案厘析与评估
1.个案厘析的含义及临床评估的基本方法
2.心理动力理论的个案厘析
3.人本-存在理论的个案厘析
4.认知行为治疗的个案厘析
七、专业伦理问题
1.制定及遵循专业伦理的意义
2.当事人/来访者的利益和权利
3.咨询师与当事人/来访者关系方面的伦理
4.保密原则
5.其他伦理问题
八、主要的心理咨询与治疗流派
1.精神分析疗法
2.认知行为疗法
3.以人为中心疗法
4.结构式家庭治疗
参考书籍：《心理咨询的理论与实务》，第 2 版，江光荣著，高等教
育出版社
心理与教育测量
【考查目标】
1.掌握心理测量学的基本概念和理论。
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2.熟悉心理测验的编制与实施过程。
3.熟悉常用的心理测验及应用方法。
4.能够运用心理测量学的基本理论与方法，分析解决研究和实践问题。
5.了解心理测量学科的发展趋势。
一、心理与教育测量基础
l.测量的基本要素及不同水平的测量量表
2.心理与教育测量的性质
3.心理与教育测验的种类及其功能
4.心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则
5.心理与教育测量简史
6.经典测验理论的基本假设
二、心理测量的信度
1.信度定义
2.信度的估计方法
3.提高测量信度的方法
三、心理测量的效度
1.效度定义
2.效度的估计方法
3.提高测量效度的方法
四、测验的项目分析
1.难度定义与估计
2.区分度定义与估计
3.猜测问题与猜测率
4.多重选择题的项目分析
五、心理与教育测验的编制与实施
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1.编制的基本程序
2.测验实施程序和步骤
六、常模参照测验
1.常模参照测验定义与作用
2.常模与常模团体
3.常模的编制
4.常模参照测验分数的解释与应用
七、目标参照测验
1.标准参照测验定义及应用
2.目标参照测验的信度与效度
3.目标参照测验的项目分析
4.常用标准设定方法
八、测验等值
1.测验等值的基本概念、实质与条件
2.测验等值结果的表示方法
3.测验等值关系计算的基本方法
4.常用测验等值设计方案
九、常用心理测验及应用
1.学绩测验
2.智力测验
3.能力倾向测验
4.创造力测验
5.人格测验
6.态度和品德测验
7.兴趣测验
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8.心理健康测验
十、测量理论与应用的新发展
1.项目反应理论
2.概化理论
参考书籍:《心理与教育测量》，第四版，戴海琦、张锋主编，暨南
大学出版社
现代心理与教育统计学
【考查目标】
1.掌握心理与教育统计的基本概念。
2.掌握有关统计分析的原理和方法，并能正确解释统计分析结果。
3.能围绕科学研究的目标，熟练选择合适的统计方法来处理研究数据，
并分析、解释结果。
一、统计图表
1.数据整理方法
2.次数分布表
3.次数分布图
4.其他类型的统计图表
二、集中量数
1.算术平均数
2.中数
3.众数
4.加权平均数
三、差异量数
1.全距与百分位差
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2.平均差、方差与标准差
3.标准差的应用
4.差异量数的选用
四、相关系数
1.相关、相关系数与散点图
2.积差相关
3.等级相关
4.质与量相关
5.品质相关
6.相关系数选用与解释
五、概率分布
1.概率的基本概念
2.正态分布
3.二项分布
4.样本分布
六、参数估计
1.点估计、区间估计与标准误
2.总体平均数的估计
3.标准差与方差的区间估计
4.相关系数的区间估计
5.比率及比率差异的区间估计
七、假设检验
1.假设检验的原理
2.平均数的显著性检验
3.平均数差异的显著性检验
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4.方差的差异检验
5.相关系数的显著性检验
6.比率的显著性检验
八、方差分析
1.方差分析的基本原理及步骤
2.完全随机设计的方差分析
3.随机区组设计的方差分析
4.事后检验
九、x2检验
1.x2 检验的原理
2.配合度检验
3.独立性检验
4.同质性检验与数据的合并
5.相关源的分析
十、非参数检验
1.非参数检验的基本概念与特点
2.两个独立样本的非参数检验
3.配对样本的非参数检验
4.等级方差分析
十一、线性回归
1.线性回归模型的建立方法
2.回归模型的检验与估计
3.回归方程应用
十二、多变量统计分析
1.多因素方差分析
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2.多重线性回归
3.因子分析
十三、抽样原理及方法
1.抽样的意义与原则
2.常用的随机抽样方法
3.样本容量的确定
参考书籍：《现代心理与教育统计学》，第 4 版，张厚粲、徐建平著，
北京师范大学出版社
心理学研究方法
【考查目标】
1.掌握心理学研究方法的基本概念。
2.基本掌握心理学研究方法及常用实验设计。
3.基于常用心理学研究方法与实验设计，可以拟开展心理学应用研究
及结果分析，撰写研究报告。
一、基本概念
1.心理学的科学背景
2.心理学研究的思路
二、科学方法
1.一般方法、观察、报告、概念、一起、测量、假设
2.科学方法的目标（描述、预测、解释、应用）
3.科学理论的建构和检验
三、心理学研究中的伦理问题
1.研究前需要思考的伦理问题
2.风险收益比
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3.知情同意
4 心理学研究中的欺骗
5.解释
6 动物研究
7 心理学研究的报告
8 伦理决策的步骤
四、观察法
1.抽样
2.观察法的分类（直接观察法，间接观察法）
3.行为记录
4.观察数据的分析
5.观察研究的批判性思考
五、调查研究
1.调查研究的使用、特点
2.调查研究的抽样、种类及设计
3.调查问卷
4.关于调查研究的批判性研究
六、独立组设计
1.心理学家为什么要做实验
2.实验研究的逻辑
3.随机组设计
4.实验结果的分析和解释
5.确立实验结果的外部效度
6.匹配组设计和自然组设计
七、重复测量设计
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1.研究者为什么使用重复测量设计
2.重复测量设计的练习效应
3.重复测量设计的数据分析
4.差异转换的问题
八、复合设计
1.复合设计的效应描述
2.复合设计的分析
3.解释交互作用
九、个案研究法和单被试设计
1.个案研究法
2.单被试（小样本）实验设计
十、准实验设计和项目评估
1.真实研究
2.准实验
3.项目评估
十一、数据分析与解释（一）：描述数据、置信区间、相关
1.呈现研究结论
2.计算机辅助的数据分析
3.分析样例：均数分析，相关研究
十二、数据分析与解释（二）：统计显著性检验与分析
1.虚无假设（零假设，NHST）的显著性检验
2.实验敏感性和统计效力
3.NHST：两均数比较
4.统计显著性和理论及实际意义
5.均数比较的建议
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6.均数比较的结果报告
7.多重条件的数据分析
8.单因素独立组方差分析
9．重复测量的方差分析
10.独立组设计的双因素方差分析
11.复合设计分析中置信区间的左右
12.双因素混合设计的方差分析
13．复合设计的结果报告
十三、心理学的学术交流
1.互联网与心理学研究
2.研究报告的写作指导
3.研究报告的结构
4.口头报告
5.研究计划
参考书籍：《心理学研究方法》，第七版翻译版，第十版英文版，肖
内西等著，人民邮电出版社
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