聊城大学环境与规划学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点， 环境与规划学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考聊城大学环境与规划学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考聊城大学环境与规划学院研究生招生。

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聊城大学环境与规划学院专业介绍

环境与规划学院自1988年建院以来，发展迅速。现有地理学和环境科学与工程2个一级学科，设有地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学和环境科学5个本科专业。各专业培养目标如下：
（1）地理科学（授予理学学士学位）
地理科学专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够在中等学校进行地理教学研究的教师、教学研究人员及其他地理教育工作者。
本专业主要开设自然地理学、地图学、环境学概论、地理信息系统、计量地理学、人文地理学、经济地理学、遥感概论、中国地理、世界地理、教育学概论、地理教学论等专业主干课程。
该专业学生可考研深造，以及到各级各类学校从事教育和管理工作，还可考取公务员、选调生，以及到教育主管部门就业。
（2）自然地理与资源环境（授予理学或管理学学士学位）
本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识、科研能力和实践能力，能在科研教育单位、相关政府部门等从事环境变化研究与资源管理、环境?；せ蛴τ玫母咚刂实母春闲涂萍甲湃瞬?。
该专业主要开设自然地理学、地图学、遥感概论、地理信息系统、计量地理学、气象学与气候学、自然资源学、国土规划、土地评价与土地管理、水资源计算与管理、环境学概论等主干课程。
该专业学生可考研深造、到政府主管部门（国土资源局、水利局、地矿局、气象局、环保局等）和企事业单位工作，也可考取公务员及选调生。
（3）人文地理与城乡规划（授予理学或管理学学士学位）
本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质复合型专业人才。
该专业主要开设自然地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、区域分析与规划、建筑初步、遥感概论、地理信息系统概论、城市经济学、城市规划原理、AutoCAD应用等主干课程。
该专业学生可考研深造、到政府主管部门（规划局、旅游局、城乡建设局等）和建筑设计院和相关事业单位工作，也可考取公务员及选调生。
（4）地理信息系统（授予理学学士学位）
本专业培养具备地理信息系统与地图学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市与区域资源、环境、交通、住房、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。
该专业主要开设地图学、测量学、地理信息系统、遥感技术原理、数据库原理、数据结构、GPS原理与应用、遥感数字影像处理、GIS软件应用（ArcGIS、MapGIS、CAD）、GIS分析与设计、Java语言程序设计等课程。
毕业生除考取研究生外，还可在各大GIS公司、国土资源、房地产管理、水利、交通、信息测绘以及教育等部门和单位就业，也可考取公务员及选调生。
（5）环境科学（授予理学或工学学士学位）
本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境?；ず突肪彻芾淼裙ぷ鞯母呒蹲湃瞬?。
该专业开设的主干课程有环境学概论、环境化学、环境生物学、环境工程学、环境地理信息系统、环境生态学、环境监测、环境法学、环境质量评价、环境经济学等。
该专业毕业生可考研继续深造，还可到各地环保主管部门及企、事业单位从事环保工作，也可考取公务员和选调生。

聊城大学环境与规划学院地理学简介

地理学一级学科
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　　一、学科简介
　　地理学学科始建于1988年，2007年获批自然地理学硕士点，2010年获批地理学一级学科硕士点，2011年自然地理学获批山东省重点学科。现有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统3个二级硕士学位点招生。本学科包括生态环境研究中心、东平湖湿地研究所、黄河下游水土资源研究所和区域与城市可持续发展研究中心所等研究机构。现拥有土壤、地质地貌、气象气候、环境监测、遥感测量等实验室，包括总碳测定仪、气相色谱、碳通量自动监测仪、全站仪等一批先进的仪器设备，可以完成各种规模的试验和教学、科研工作。本学科现有教学科研人员48人，其中教授8人，副教授16人，具有博士学位教师27人。近五年来，共承担省部级以上课题70余项，其中国家自然科学基金项目17项，省部级等纵向课题50余项，省校研究生教育创新计划8项。5年中，获得省部级科研成果奖励15项。在河湖关系、区域生态环境、环境规划与评价等领域形成鲜明的研究特色。本专业毕业生毕业后可以进入高等学校和科研机构从事相关专业的教学与研究工作，也可以到党政机关从事教育、文化、宣传等领域的，还可以进入国内外重点大学和科研院所攻读博士学位研究生。
　　主要研究领域有：陆面过程与区域环境效应、水土资源开发与?；?、环境规划与评价、区域经济与可持续发展、城市与区域发展、GIS空间分析与建模、土地信息系统、智慧城市设计与规划，特别是河湖关系研究位居山东省领先水平，并在全国具有一定的影响。
　　二、培养目标
　　通过本学科专业培养能够从事资源开发与利用、生态环境规划与管理、区域发展、3S技术等方面的教学、科研、设计和管理等相关工作的高层次人才。学位获得者应具备坚实的基础理论和较宽广的专业知识；较为熟练地掌握一门外国语；了解本学科理论研究和地理学发展的前沿动态；具有一定的理论分析、试验研究及计算机技术方面的能力，具备运用本学科理论、技术与方法研究并解决有关的实际问题的能力，能够在国土管理、城乡规划、环境?；さ炔棵糯邮鹿婊杓朴牍芾砉ぷ?。
　　三、研究方向
　?。ㄒ唬┳匀坏乩硌ёㄒ?br /> 　　1、湿地环境与生态过程
　　2、水土资源开发与?；?br /> 　　3、环境评价与生态安全
　?。ǘ┤宋牡乩硌ёㄒ?br /> 　　1、区域经济与可持续发展
　　2、城市与区域发展
　?。ㄈ┑赝佳в氲乩硇畔⑾低匙ㄒ?br /> 　　1、3S技术应用与建模
　　2、土地信息系统
　　3、智慧城市设计与规划
　　四、学制及在校年限
　　学术学位硕士研究生学制一般为3年，其中课程学习时间原则为一年，学位论文时间原则上不得少于一年。对于未完成学业，可申请延长修学年限，延期学习期间，培养经费自筹。研究生在校年限最长不超过5年，5年后，按相关程序注销其学籍。对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，可申请提前半年毕业。
　　五、培养方式
　?。ㄒ唬┑际τ淌橛?、为人师表、因材施教，全面关心研究生的成长。负责研究生日常管理、学风和学术道德教育、制定和调整硕士研究生培养计划、组织开题、指导科学研究和学位论文等；还应定期了解研究生的思想、学习和科研等方面的状况，并及时予以指导和帮助；导师要积极创造条件，营造良好的学术氛围，培养研究生高尚的情操和良好的学术道德，在研究生培养中切实发挥第一责任人的作用。
　?。ǘ┭芯可呐嘌敌械际Ω涸鹬?，采取导师组集体培养的模式。认真抓好研究生培养的关键环节，对于研究生的培养计划、论文开题、中期筛选、论文评阅、论文答辩等主要环节，须经导师组集体讨论后决定，确保研究生的培养质量。
　?。ㄈ┲厥雍痛俳芯可鲂缘慕】捣⒄?，积极采用启发式、研讨式、参与式等教学方式，充分调动研究生的积极性、主动性，激发其创造性。
　?。ㄋ模┒匝芯可呐嘌扇∠低车睦砺垩?、科学研究及实践活动等相结合的方式，不断完善研究生的知识体系，提高其研究能力、创新能力和服务社会能力。
　　六、学分要求
　　研究生培养实行学分制?；竦醚凰璧难Х?，包括课程学习和培养环节两部分，二者不能相互替代。研究生在毕业资格审查前必须完成培养方案规定学分，否则学位论文不予外审，不允许参加毕业论文答辩。学术学位总学分不低于34学分（其中学位课不少于23学分，非学位课不少于11学分），其中公共课9学分，基础课6学分，专业课8学分，公共选修课不少于2学分，专业选修课不少于6学分，学术活动1学分，中期筛选1学分，实践活动1学分。同等学力或跨专业考入的研究生须补修本专业大学主干课程2门，并且考试及格，不计入学分（课程设置见附件1）。
　　七、课程考核与成绩管理
　　课程考核分为考试和考查两种，学位课成绩70分为合格，非学位课成绩60分为合格，成绩合格获得相应学分。培养环节中学术活动、专业实践活动成绩按合格或不合格评定，合格获得相应学分。中期筛选成绩按优、良、中、差评定，中等以上者，进入论文写作阶段，成绩为差者，予以延期或淘汰。
　　学位课程不能申请免修?？纬炭己顺杉ú缓细裥胨嫦乱患吨匦滦薅?，学习成绩单中此门课程显示重修。因成绩不合格且在毕业资格审查前未完成重修者，应申请延期毕业。
　?。ㄒ唬┛纬炭己?。研究生期末考核的命题应以教学大纲为依据，做到命题科学、严谨，格式规范。
　　1、闭卷考试科目至少命制A、B两套试卷，题型设置多样化、科学化，一般不少于3种题型，同时提供相应的评分标准和参考答案。
　　2、课程论文考试科目由任课教师根据课程特点和教学要求确定命制，任课教师填写“研究生课程论文考核登记表”，报学院分管领导审批。
　　课程论文要符合教学大纲的要求，要围绕课程的核心内容并结合学术前沿，要符合研究生教育的特点，重点考核研究生独立分析和解决问题的能力。
　　3、闭卷考试科目，考试时间一般为120—180分钟；课程论文考试科目按规定时间完成。
　?。ǘ┏杉ü芾?br /> 　　1、闭卷考试科目。闭卷考试科目成绩的评定应综合平时成绩和期末考核成绩。研究生课程考核成绩的计算方法为：学位课程总成绩＝期末考核成绩×70%＋平时成绩×30%；非学位课程总成绩=期末考核成绩×60%＋平时成绩×40%。
　　2、课程论文评阅。任课教师应从选题、内容、观点、结构、语言表达等方面对课程论文进行综合评价，给定成绩，并写出不少于150字的评语。
　　八、学术活动
　　为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科发展前沿，本学科鼓励硕士研究生在校期间应参与科研项目研究，参加本学科及相关学科的国内外学术会议。在学期间，每名硕士研究生听取学术报告或参加学术会议不少于10次，公开主讲学术报告（在导师指导下）不少于2次，每次报告均应有记录和总结。否则，不予认定相应的学分，且不能参加论文答辩。
　　九、社会实践（或专业实践）
　　研究生社会实践(或专业实践)主要分为社会调查、生产实习、志愿服务、公益活动、勤工助学、教学实践、科技发明等活动。社会实践(或专业实践)要以培育和践行社会主义核心价值观为目标，以促进学科交叉、培养创新精神为重点，将课堂教学拓展到课外，将被动学习转变为主动锻炼，促使研究生深入社会、深入一线，了解国情和民生，增强社会责任感和团队精神，全面提升综合素质。
　　1、全日制研究生教学实践应不少于16学时，时间一般安排在第3-4学期。教学实践的形式可以是辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本生论文等多种形式。教学实践以“合格”为通过。
　　2、全日制研究生社会实践（(或专业实践)）不少于32学时，在1-6学期完成。实践完成后撰写1篇不少于3000字的社会实践报告，合格者获得1学分，否则将不能参加论文答辩。
　　十、中期筛选
　　在研究生课程学习结束后，以研究生个人培养计划为依据，对研究生思想政治表现、基础理论、专业知识掌握和科研能力等方面进行一次综合考核?？疾檠芯可胙б岳吹难?、科研情况，及时发现研究生在培养过程中存在的问题，认真探讨解决途径，明确今后努力方向，促使研究生由课程学习阶段转入论文写作阶段，强化对研究生培养过程的监督，保障研究生培养质量。
　　由院党政负责人、分管负责人、导师和研究生秘书组成考核小组；研究生向考核小组汇报入学以来的政治思想、课程学习、论文选题及研究进展情况；考核小组对研究生的德、智、体诸方面做出评价，合格者进入论文写作阶段。在筛选过程中，对不能按期完成个人培养计划、达不到中期筛选要求的研究生，应进行延期或淘汰。中期筛选在第四学期初进行，4月中旬前完成。具体考核内容和办法如下：
　　1、思想政治考核：由党总支负责组织评定。
　　2、学业成绩考核：检查研究生入学以来执行培养计划的情况，是否满足培养方案所要求的课程及学分要求；同等学力、跨学科专业考入的研究生是否完成补修本专业大学主干课程2-3门。
　　3、综合水平考核：包括课程综合考试和专业外语考试。
　　4、科研能力考核：着重考核研究生是否具备按期独立完成学位论文的能力。
　　十一、科研成果
　　本专业硕士研究生在学期间取得一定的科研成果后方具有获得参加毕业（学位）论文答辩的资格。研究生在论文答辩之前要在公开发行的北大版核心期刊（不包括增刊、专刊、学术会议论文和一般论文集等）上独立（或第一作者）发表1篇与研究方向一致的学术论文，或出版专著1部（位列前两位），或具有已通过鉴定的省级以上（含省级）应用成果（位列前三位），且第一署名单位为聊城大学，不符合规定者将不能参加论文答辩。参照《聊城大学关于规范研究生学位外语和科研成果基本要求的意见》（聊大校发[2014]114号）文件执行。
　　十二、学位论文与学位授予
　?。ㄒ唬┭宦畚淖吹幕疽?br /> 　　选题应具有一定的学术价值，难易适中。学生在充分研读文献的基础上，了解和把握学科发展前沿，全面收集、整理相关数据、资料，在此基础上，按照学术规范完成论文撰写。学位论文应资料翔实，思路清晰，论点明确，论证充分，结构严谨，行文规范。
　?。ǘ┭宦畚目?br /> 　　在导师指导下，通过文献检索及相关调研，确定论文题目和研究内容；在第3学期末进行开题；开题报告通过后，制定学位论文工作计划，开展论文撰写工作。
　　提前修满学分者，可向所在培养单位和研究生处提出申请，经批准后，可随上一年级进行论文开题。毕业（学位）论文从通过开题到论文答辩应有一年以上的时间。
　?。ㄈ┭宦畚闹衅诩觳?br /> 　　在学位论文撰写过程中，要进行论文中期检查。中期检查主要根据研究生的论文开题报告，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对论文写作过程中出现的问题提出指导意见。具体工作由分管院长和学位点负责人会同专家小组在第五学期末完成，否则学校将不受理其答辩申请。
　?。ㄋ模┭宦畚钠涝?、答辩
　　论文答辩将在第6学期5月底到6月初进行。研究生应在第6学期3月份前提交学位论文，学院学位分委员会对论文进行初审。初审合格后，进行双盲评审。研究生根据专家评审意见修改定稿、付印，于第6学期4月份向校学位办提交学位论文及答辩申请的相关材料。
　　通过硕士学位论文答辩，授予理学硕士学位。具体程序按《聊城大学研究生手册》、《聊城大学硕士学位授予细则》等相关文件的要求执行。

聊城大学环境与规划学院学科地理简介

一、学科简介
　　
　　地理学学科始建于1988年，2009年获批学科教学（地理）硕士研究生招生资格，并与2010年获批学科教学（地理）在职研究生招生资格。本学科现有专职教学科研人员15人，兼职人员10人，专职教师中教授5人，副教授10人，多数教师具有硕士及以上学位并具有中学教学经历或实践；兼职教师中一人具有教授级高级地理教师职称，其余都为中学地理高级教师。近五年来，共承担省部级以上课题30余项，其中省部级以上教研课题10余项，省校研究生教育创新计划8项。本学科在中学地理课程研究、地理教学研究、地理教育测量与评价研究、地理教师发展研究等等方面逐渐形成了自己的特色。在教学实践方面有专门的微格教学实验室和固定的实践教学基地，并有中学高级职称以上教师全程参与研究生的指导与培养工作。毕业研究生大部分进入?。ㄊ校┲氐阒醒谓?，并有部分学生进入高校从事学工工作。
　　二、培养目标
　　培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：
　　1．拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
　　2．具有良好的学识修养和扎实的地理专业基础，了解地理学科前沿和发展趋势。
　　3．具有较强的地理教育实践能力，能胜任相关的地理教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决地理教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的地理教育教学工作。
　　4．熟练地理基础教育课程改革，掌握地理基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
　　5．能运用一种外国语阅读学科教学（地理）专业的外文文献资料。
　　三、研究方向
　　地理课程研究、地理教学研究、地理教育测量与评价研究、地理教师发展研究。
　　四、学制及在校年限
　　采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。其中第一学年主要是课程学习，第二学年进行研究性教学实践活动与论文写作，实践教学和论文写作时间原则上不少于1年，其中到中小学进行实践活动时间不少于半年。研究生在规定学制内未完成学业，可申请延长修学年限，延期学习期间，培养经费自筹。
　　五、培养方式
　　注重课程学习和教育教学实践相结合，课程学习采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学和微格教学等方式。成立导师组负责研究生的指导，实行双导师制。在中学聘任有经验的地理高级教师担任兼职指导教师，并负责做好教学实践的指导与实施。
　　六、学分要求
　　学科教学（地理）专业学位课程主要分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实践教学四个?？?，总学分不少于 36 学分（见附件1）。其中公共课7学分，学位基础课程10学分、专业必修课程5学分、专业选修课程不少于6学分、实践教学8学分。非师范类专业毕业生入学后，应至少补修 3 门教师教育类课程（如教育学、心理学和课程教学论），不计学分?？缱ㄒ当弦瞪胙Ш?，至少补修 2 门地理学科专业基础课，不计学分。 
　　七、课程考核与成绩管理
　　课程考核分为考试和考查两种，学位课成绩70分为合格，非学位课成绩60分为合格，成绩合格获得相应学分。培养环节中学术活动、专业实践活动成绩按合格或不合格评定，成绩合格获得相应学分。中期筛选成绩按优、良、中、差评定，中等以上者，进入论文写作阶段，成绩为差者，予以延期或淘汰。学位课程不得申请免修?？纬炭己顺杉ú缓细裥胨嫦乱患吨匦滦薅?，学习成绩单中此门课程显示重修。因成绩不合格且在毕业资格审查前未完成重修者，应延期毕业。
　?。ㄒ唬┛纬炭己?。研究生期末考核的命题应以教学大纲为依据，做到命题科学、严谨，格式规范。
　　1、闭卷考试科目至少命制A、B两套试卷，题型设置多样化、科学化，一般不少于3种题型，同时制作相应的评分标准和参考答案。
　　2、课程论文考试科目由任课教师根据课程特点和教学要求确定命制，任课教师填写“研究生课程论文考核登记表”，报分管领导审批。
　　课程论文要符合教学大纲的要求，要围绕课程的核心内容并结合学术前沿，要符合研究生教育的特点，重点考核研究生独立分析和解决问题的能力。
　　3、研究生答题时间一般控制在120—180分钟。
　?。ǘ┏杉ü芾?br /> 　　1、闭卷考试科目。闭卷考试科目成绩的评定应综合平时成绩和期末考核成绩。研究生课程考核成绩的计算方法为：学位课程总成绩＝期末考核成绩×70%＋平时成绩×30%；非学位课程总成绩=期末考核成绩×60%＋平时成绩×40%。
　　2、课程论文评阅。任课教师应从选题、内容、观点、结构、语言表达等方面对课程论文进行综合评价，给定成绩，并写出不少于150字的评语。
　　八、学术活动
　　专业学位研究生必须参加学校组织的教育硕士技能达标训练或大赛。鼓励并支持研究生在校期间要积极参与全国或省级的教研、教改活动。
　　九、社会实践（或专业实践）
　　在校期间研究生专业实践时间总计不少于一年，第一学年结合所学课程开展模拟课堂教学、微格教学、课例分析、班级与课堂管理实务等实践，由相关教师和导师负责并考核；第二学年去实习学校集中参加为期半年的研究性教学实践活动，并根据论文开题要求开展教育调研调查，考核工作由实践活动所在学校、指导教师和导师综合评定，在完成教学实践的同时，撰写不少于1篇5000字的专业实践报告，获得6学分。参加本专业领域的专业实践考核，合格获得2学分，不参加专业实践、专业实践考核未通过者，不得申请学位论文答辩。
　　
　　十、中期筛选
　　在研究生课程学习基本结束以后，以研究生的个人培养计划为依据，对研究生的思想政治表现、基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行一次综合考核?？疾檠芯可胙б岳吹难?、科研情况，及时发现研究生在培养过程中存在的问题，认真探讨解决的途径，明确今后努力的方向促使研究生由课程学习阶段转入论文写作阶段，强化对研究生培养过程的监督，保障研究生的培养质量。由院党政负责人、导师组成员和研究生秘书组成考核小组；研究生向考核小组汇报入学以来的政治思想、课程学习、论文选题及研究进展情况；考核小组对研究生的德、智、体诸方面做出评价，合格者进入论文写作阶段。在筛选过程中，对不能按期完成个人培养计划、达不到中期筛选要求的研究生，应进行淘汰或分流。中期筛选在第二学期末进行，第三学期前完成。具体考核内容按《聊城大学关于攻读硕士学位研究生中期筛选的意见》（聊大校发[2004]135号）执行。
　　1、思想政治考核：由党总支负责组织评定。
　　2、学业成绩考核：检查研究生入学以来执行培养计划的情况，是否满足培养方案所要求的课程及学分要求；同等学力、跨学科专业考入的研究生是否完成补修本专业大学主干课程2-3门。
　　3、综合水平考核：包括课程综合考试和专业外语考试。
　　4、科研能力考核：着重考核研究生是否具备按期独立完成学位论文的能力。
　　十一、科研成果
　　参照《聊城大学关于规范研究生学位外语和科研成果基本要求的意见》（聊大校发[2014]114号）文件执行。
　　十一、学位论文与学位授予
　　全日制教育硕士最迟在第二学期末确定学位论文题目，制定论文撰写计划，并通过论文开题报告论证。通过开题论证后方可撰写学位论文。成立导师组负责全日制教育硕士专业学位研究生的指导。
　　学位论文选题应紧密联系地理教育实践，来源于中学地理教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。
　　学位论文须经过校内、外导师的同意后方能申请参加答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中学地理教师或地理教学研究人员。
　　修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
　　

聊城大学环境与规划学院硕士研究生导师简介

　环境与规划学院硕士研究生导师名单
　　一、自然地理学
　　刘加珍    翟胜    张?；?/a>   陈永金    邓焕广  刘子亭   孟静静    陶宝先    姚 昕    侯战方    孙树臣    田晓飞    刘洪江（乐山师范学院） 王翠苹（南开大学） 丁敏（泰山学院）  方海燕（中科院地理科学与资源研究所）   韩广轩（中科院烟台海岸所）   孙永兴（乐山师范学院）   胥勤勉（中国地质调查局天津地质调查中心）   张伟（泰山学院）  赵秋月（泰山学院）  
　　二、人文地理学
　　张二勋      孟华（泰山学院）
　　三、地图学与地理信息系统
　　曹建荣    解修平   汤庆新   于泉洲    李成明（中国测绘科学研究院）   宋开山（中科院东北地理与农业生态研究所）     高涛（菏泽学院）    印洁（中国测绘科学研究院）     赵维军（泰山学院）
　　四、学科教学地理
　　董杰   刘加珍   翟胜   张?；?/a>   张二勋    陈永金   林英华  刘道辰   刘衍君   刘子亭    路洪海   汤庆新    肖燕   张菊     付修勇（德州学院）  胡卓显（冠县实验高中）  李香平（聊城江北水城旅游度假区教育中心）

聊城大学环境与规划学院简介

聊城大学环境与规划学院成立于1988年，前身为聊城师范学院地理系，是学校建成较早的系科之一。现有地理学一级学科硕士学位授权点（包括自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统）、课程与教学论硕士点、教育硕士专业学位（学科教学—地理）硕士专业，地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、环境科学等5个本科专业。学院下设地理科学系、区域规划系、地理信息科学系、环境科学系等4个系；研究机构设有山东省十三五重点实验室生态环境保育与生物资源创新利用、聊城大学东平湖湿地研究所、中国智慧城市研究院、黄河下游环境污染与生态安全学术特区。
　　学院现有教职工54人，其中教授6人、副教授20人，具有博士学位者31人、具有硕士学位者10人，研究生导师34人；校级教学名师4人，校级师德标兵5人，大学生良师益友1人；国家注册环境影响评价工程师4人，国家注册城市规划工程师1人。学院现有全日制本科生近1400余人，研究生近100余人。学院现拥有测量与遥感实验室、环境监测实验室、环境工程实验室、湖泊沉积与环境演变实验室、C/N离子分析室、土壤学实验室、环境生态实验室、原子吸收分析室等，实验室占地面积2800m²；拥有多台先进的室内分析仪器和野外观测仪器设备，总计价值人民币约 1800 多万元。建院以来，共承担国家级科研项目32项、省部级科研项目37项、厅局级（含实验室开放课题）15项，科研经费400余万元；承担国土、环境等领域横向课题23项，经费300余万元。发表学术论文600余篇，其中SCI、EI近100篇，出版专著、教材22部，授权职务发明专利6项?；裆蕉】萍冀浇?、山东省社科奖、山东省软科学成果奖、山东省高等学?？萍汲晒钡?4项。
　　多年来，学院一直秉承“敬业、博学、求实、创新”的聊大精神，为社会培养输送各类人才10000余人。他们中间很多已成为高校、科研院所、企事业单位的中坚力量，有国家自然科学基金优秀青年基金获得者、省级学术带头人、大学教授，也有企业家或企业中层领导，更多的成为重点中学的校长、优秀教师、教学骨干，为山东乃至全国的教育事业做出了重要贡献。

聊城大学环境与规划学院导师张重阳

　　张重阳（1958-），女，山东茌平县人，理学学士，教授， “九·三”学社社员。主要从事区域地理与地理课程论等方面教学科研工作。
　　学习与工作简历
　　1978.2-1982.2  山东师范大学地理系学生
　　1982.2-1987.9  聊城第一中学，教师  
　　1987.9-至今   聊城大学环境与规划学院，教师
　　主持科研项目
　　1、山东省软科学：聊城市现代农业发展战略研究(2007RKB178)，2008.02－2009.12  
　　2、山东省软科学: 黄河故道区土地沙化与农业生产模式研究-----以聊城市为例（2011RKGD1048），2011.6-2012.5     
　　科研获奖
　　山东省软科学优势成果三等奖，聊城市现代农业可持续发展战略研究，第一位，2011.8
　　聊城大学科学技术进步奖，聊城市风沙区水土流失现状及防治对策，第一位，2009.06
　　聊城大学哲学社会科学优秀成果奖，我国农民增收问题探析，第一位，2009.06
　　山东省软科学优秀成果三等奖，三峡库区生态环境变化与可持续发展研究，第二位，2009.08
　　山山东省软科学优秀成果二等奖，近城区风景名胜区旅游可持续发展研究，第二位，2009.12
　　代表性论著
　　张重阳，王 倩.现阶段我国农民增收速度减缓研究.吉林农业大学学报.2004，（6）：56-58
　　张重阳，李 红.我国节水高效农业发展问题研究.安徽农业科学.2006,(21)：176-177
　　张重阳，李 红.山东省城市化存在的问题及对策.安徽农业科学.2007，（7）：120-122
　　张重阳，董 杰.耕地资源的可持续利用评价—以聊城市为例.安徽农业科学.2008，（2）：114-116
　　张重阳，路洪海. 我国农民增收问题探析.商业研究. 2008,(5)：170-172
　　张重阳，路洪海.聊城市风沙区水土流失现状及防治对策.2008，（4）169-171
　　研究生培养情况
　　学科教学（地理）在读3人（2010级1人，2011级2人）
　　招生专业与方向
　　课程与教学论（地理），学科教学.地理
　　联系方式
　　0635-8539532，zhangchongyang@lcu.edu.cn

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聊城大学环境与规划学院导师张二勋

　　张二勋（1964-），男，河南新郑人，理学博士，教授，院长，中共党员。主要从事区域经济可持续发展、生态经济等方面教学科研工作。
　　学习与工作简历：
　　1982.09-1986.07  河南大学地理系（现环境与规划学院） 学生，理学学士
　　1986.09-1989.07  河南大学地理系（现环境与规划学院） 学生，理学硕士
　　1989.09-200.07  聊城师院地理系，教学科研，系主任
　　2001.09-2004.07  河南大学环境与规划学院 学生，理学博士
　　2004.07-至今  聊城大学环境与规划学院，教学科研，院长
　　科研项目：
　　主持完成：
　　A、山东省县域经济可持续发展探讨（2005-2008）（05BJZ04），省社科规划办
　　B、可持续发展构架下的区域循环经济研究——以山东省为案例区域（2005-2008）（A2005017），省软科学办公室
　　在研项目：
　　A、可持续发展与构建和谐社会关系探讨（2008-2009）（2008RKB110），省软科学办公室
　　B、可持续发展架构下的循环经济机制探讨（2008-2009）（08CJGJ35），省社科规划办
　　科研获奖：
　　A、可持续发展理论与实践，山东软科学优秀成果二等奖（2005）
　　B、可持续发展时代的经济观，山东省社会科学优秀成果三等奖（2007）
　　C、可持续发展构架下的区域循环经济研究，山东软科学优秀成果二等奖（2009）
　　D、对接半岛蓝色经济区，打造山东西部“桥头堡”，山东软科学优秀成果一等奖（2010）
　　代表性论著：
　?。?）可持续发展时代的环境观[J]．《城市问题》（核心）（CSSCI），2004（1），18-22，第一
　?。?）论可持续发展时代的价值观[J]．《河南大学学报》（社会科学版）（核心）, 2004（3），33~38，第一
　?。?）生态城市评价模型研究——以河南省为例[J]．《生态经济》（核心）（CSSCI），2004（4），251~255，第二
　?。?）论可持续发展时代的经济观，《河南大学学报》（社会科学版）（核心）, 2005（2），19~23
　　      《经济研究参考》2005年 55期转载
　?。?）中国市长的科学发展观，《城市问题》（核心）（CSSCI），2006（2），第一
　?。?）20世纪国外发展观的嬗变与启示，《城市问题》（核心）（CSSCI），2008（5），第一
　?。?）聊城市种职业结构分析与对策，《干旱地区农业研究》（核心），2008（4），第二
　?。?）弘扬生态公德，建设生态文明，《生态经济》（核心）（CSSCI），2008（10），第二
　　研究生培养情况
　　课程教学论（地理）2人（2005、2008），学科教学.地理6人（2009、2010、2011）
　　招生专业与方向
　　课程与教学论（地理），学科教学.地理
　　联系方式
　　0635-8239912，zhangerxun@lcu.edu.cn

 

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聊城大学环境与规划学院导师陈诗越

　　陈诗越，男，1969年1月生，博士，教授。现主要从事环境地学、湖泊沉积与环境演化以及湖泊生态与环境影响评价等方面的研究工作。主要讲授自然地理学、全球变化、自然资源学、计量地理学、第四纪地质与环境等本科与研究生的课程。
　　学习与工作简历：
　　1991年徐州师范大学地理系本科毕业；
　　2000年兰州大学地理系自然地理专业研究生毕业；
　　2003年6月毕业于中国科学院南京地理与湖泊研究所，获自然地理学博士学位；
　　2003年7月至今在聊城大学环境与规划学院工作。
　　2006年9月获得国家环境影响评价工程师资格证书。
　　科研工作：
　　主持完成了国家自然科学基金“人类活动驱动下东平湖环境过程与机制研究”（40772209）研究、山东省社科基金“南水北调山东段湖泊环境整治研究”（07DJGZ08）、聊城市社科联重点项目“聊城建设生态文明市需要解决的基本问题及对策研究”等课题研究。目前主持国家自然科学基金“全新世以来东平湖变迁与黄河洪水关系及动力机制研究”。 在中国科学、科学通报、地质学报（中、英文版）发表文章40余篇。
　　研究生培养情况：
　　自然地理学专业在读5人（2009级2人，2010级1人，2011级2人）
　　招生专业与方向：
　　自然地理学，陆面过程与区域环境效应
　　联系方式：
　　chenshiyue@lcu.edu.cn

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聊城大学环境与规划学院导师陈永金

　　陈永金，男，1968年10月出生，山东省苍山县人。博士，副教授。中国民主同盟盟员，民盟聊城市委参政议政小组成员、民盟山东省委特邀信息员。主要从事自然地理学、湿地生态水文学、生态经济与文化等方面教学科研工作。
　　学习与工作简历
　　2008．7-至今    聊城大学环境与规划学院工作
　　2002．9-2008．6  中国科学院新疆生态与地理研究所学习，获自然地理学博士学位
　　1993．8-2002．7  山东省苍山县第五中学工作（1995．8-1998．7在曲阜师范大学地理学学习获自然地理学学士学位．
　　1991．9-1993．7  山东临沂教育学院地理系学习
　　主持科研课题
　　1．国家自然科学基金：断流河道间歇性输水影响下地下水质变化及其生态效益研究（40871239．（第一位．，2009．01-2011．12
　　2．国家自然科学基金：东平湖湿地水文化学过程的生态效应研究(40901276)(第二位)，2010，01-2012．12
　　3．山东省软科学项目：  聊城市生态农业现状与对策研究 (第二位)2009．09-2011．09
　　4．聊城市社科重点项目：聊城市生态农业现状与模式研究（第一位．，2008．08-2008．12     
　　5．聊城市社科重点项目：发挥我市传统文化资源的现实途径（第一位．，2010．08－2010．10 
　　6 聊城大学招标项目：   京杭运河对聊城市经济文化影响的地理学分析（第一位．  2011．03－2013．03 
　　主要获奖
　　1．新疆维吾尔自治区科技进步一等奖（第五位．，2008．12
　　2．中国科学院院长优秀奖（第一位．，2006．09
　　3． 山东省软科学优秀成果二等奖（第一位．，2010．08
　　4．新疆第九届自然科学优秀学术论文三等奖（第一位．，2007．09
　　5．聊城市第十五次社会科学优秀成果二等奖（第一位．，2009．11
　　6．聊城大学优秀科研成果二等奖（第一位．，2010．01
　　7．中国民盟新疆区委参政议政优秀个人（第一位．，2009．12
　　8．民盟山东省委庆祝民盟成立70周年征文三等奖（第一位．，2011．03
　　社会兼职
　　    民盟聊城市委参政议政领导小组成员，民盟山东省委特邀信息员；
　　学术兼职
　　    山东省自然科学基金结题评审专家；国际水文学期刊《Journal of Hydrology》审稿人、《干旱区地理》、《环境化学》、《聊城大学学报》（自然科学版．审稿人
　　代表性论著
　　1． Yong-jin Chen， Ya-ning Chen，Jia-zhen Liu， et al． Influence of intermittent water releases on groundwater chemistry at the lower reaches of the Tarim River, China． Environmental Monitoring and Assessment, 2009，158：251-264
　　2． Yongjin Chen, Kefa Zhou, Yaning Chen, Weihong, Li, Jiazhen Liu & Tao Wang． Response of groundwater chemistry to water delivery in the lower reaches of Tarim River, Northwest China． Environmental Geology．2008，53：1365-1373
　　3． Chen Yongjin, Chen Yaning, Liu Jiazhen, Li Weihong, Li Jun, Xu Changchun Dynamical variations in groundwater chemistry influenced by intermittent water delivery at the lower reaches of the Tarim River, Journal of Geographical Sciences, 2005,15(1):13-19
　　4． 陈永金，陈亚宁，李卫红，刘加珍，陈亚鹏． 塔里木河下游地下水化学特征对生态输水的响应．地理学报, 2005，60（2．：309-318
　　5． 陈永金，陈亚宁，李卫红，刘加珍，黄辉． 塔里木河下游间歇性输水对土壤水化学的影响．地理学报，2007，62(9)：970-980
　　6． 陈永金，等。 输水堤防工程对塔里木河中游荒漠河岸林生态系统的影响，自然科学进展，2009，19（5．：505－512
　　7． 陈永金，陈亚宁，李卫红，刘加珍．塔里木河下游输水条件下浅层地下水化学特征变化与合理生态水位探讨．自然科学进展, 2006,16(9):1130-1137．
　　8． 陈永金,陈亚宁,李卫红,刘加珍．塔里木河下游地下水化学特征对输水响应的阶段性研究．环境科学, 2006,27(7):1299-1304 (EI检索)
　　9． 陈永金，陈亚宁，刘加珍。塔里木河下游植被覆盖度变化与地下水质关系，环境科学2010，31（3．：612-617
　　10． 陈永金,陈亚宁,李卫红,刘加珍,何斌．塔里木河流域综合治理的生态效应．中国环境科学， 2007，27(1)：24-28(EI检索)． 
　　11． 陈永金，陈亚宁，李卫红，刘加珍．生态输水影响下地下水化学特征的时空变化分析．冰川冻土， 2005，27（5．：734－741
　　12． 陈永金，张二勋，吐尔逊古丽．买买提，刘加珍．弘扬生态公德，建设生态文明． 生态经济．2008，10，408－413． 
　　研究生培养情况
　　自然地理学专业在读1人
　　招生专业与方向
　　自然地理学，陆面过程与区域环境效应
　　联系方式
　　

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聊城大学环境与规划学院导师董杰

　　董杰（1965.1-），男，河南正阳县人，理学博士，教授，副院长，中共党员。主要从事土地资源与环境、旅游规划和管理等方面的教学、科研工作。
　　学习与工作简历
　　1982.9-1986.6  河南大学地理系（现河南大学环境与规划学院）攻读本科，获学士学位；
　　1986.9-1989.6  河南大学地理系  自然地理学硕士研究生，获理学硕士学位；
　　1989.7-至今    聊城大学环境与规划学院任教。其中，2002.9-2005.6在南京大学城市与资源学系攻读自然地理学博士学位，获理学博士学位。
　　主持科研项目
　　1、山东省自然科学基金：黄泛区土地退化的过程和机制（Y2006E02），2007.01-2009.12
　　2、山东省教育厅科技计划项目：黄泛区土壤退化的过程和机制研究（J06N01），2007.01-2008.12 
　　3、山东省软科学项目：黄泛区不同土地利用方式的农业生态环境效应及其对策研究（2008RKB105），2009.01－2010.12  
　　4、聊城大学研究生教育创新项目：聊城大学研究生教育质量评价标准研究——以学术型硕士研究生为例（LCUYZ10003），2010.01-2012.12
　　5、聊城黄河河务局项目：金堤河末端洪水生态环境效应研究，2010.06-2011.12
　　6、冠县国土资源局项目：冠县桑阿镇土地整理项目土地重估，2009.06-2009.12
　　主要科研获奖
　　1、山东省软科学优秀成果二等奖：近城风景名胜区旅游可持续发展研究——以南京钟山风景名胜区为例，第一位，2008.09
　　2、山东高等学校优秀科研成果三等奖：三峡库区生态环境变化与可持续发展研究，第一位，2009.01
　　3、山东省软科学优秀成果二等奖：聊城市环境资源与可持续发展问题及对策，第二位，2008.09
　　4、山东省科学技术奖-科技进步奖三等奖：山东省小城镇可持续发展研究，第三位，2008.04
　　5、山东省软科学优秀成果二等奖：山东省小城镇可持续发展研究，第三位，2005.12
　　代表性论著
　　1、三峡库区的土地退化与生态重建[M].北京:科学出版社,2009.12
　　2、三峡库区紫色土微量元素含量的变化, 地理科学，2006, 26(5)
　　3、论近城风景名胜区?；さ囊庖搴图壑?mdash;—以钟山风景名胜区为例, 经济地理, 2006，26(1)
　　4、137Cs示踪三峡库区土壤侵蚀速率研究, 水土保持学报, 2006, 20(6)
　　5、三峡库区紫色土坡地土壤粗骨沙化和酸化特征, 水土保持学报, 2007，21(6)
　　6、三峡库区耕地利用变化及其对策研究, 长江流域资源与环境, 2005, 14(3)
　　7、三峡库区紫色土坡地土壤退化特征：土壤养分贫瘠化, 地理与地理信息科学, 2007, 23(6)
　　8、三峡库区紫色土坡地土壤退化程度评价及驱动机制, 水土保持通报, 2009, 29(4)
　　9、三峡库区退化土壤生态系统恢复与重建研究, 水土保持研究, 2008, 15(3)
　　研究生培养情况
　　自然地理学专业毕业2人（2007级1人，2008级1人），在读4人（2009级2人，2010级1人，2011级1人）
　　招生专业与方向
　　自然地理学，水土资源开发与?；し较?
　　联系方式
　　0635-8239979，dongjie@lcu.edu.cn

　　如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。（．