甘肃中医药大学公共卫生学院研究生招生是一个不错的学院，深受考研人的追捧，本校每年会有数千名研究生招生的名额，研究生报考录取比在3:1左右，难度中等，部分热门的研究生专业研究生报考录取比会更高一点， 公共卫生学院是学校里比较好的一个院系，请各位准备报考甘肃中医药大学公共卫生学院研究生招生的同学注意，该院系有以上多个专业在招生研究生，欢迎各位同学报考甘肃中医药大学公共卫生学院研究生招生。

强烈建议各位准备考甘肃中医药大学公共卫生学院研究生招生的同学准备一些基本的历年考研真题、研究生学姐学长的笔记、考研经验等等（考研派有考研经验频道，也有考研派微信公众号、考研派APP等产品平台，里面有不少研究生会免费解答你的考研问题，助你考研一臂之力）

甘肃中医药大学公共卫生学院公共卫生硕士研究生培养方案

 
为贯彻党和国家的教育方针，贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的精神，并根据《关于甘肃中医药大学新一轮研究生培养方案修订的通知》(校研发〔2015〕35号),本着优化学科结构、突出学科特色、提高研究生培养质量的原则, 结合甘肃中医药大学公共卫生硕士(MPH)专业学位的具体情况特制定本方案（试行）
一、培养目标与要求
适应我国社会、经济发展的需要，促进公共卫生事业的发展，培养德、智、体、美全面发展的公共卫生与预防医学应用型专门人才。特别是培养西部地区卫生项目管理、卫生监督、健康教育与健康促进、疾病预防控制、妇幼保健与人口健康、社会医学、医院管理等卫生事业管理的高级人才。
1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守国家宪法与法律，有良好的职业道德，热爱人民公共卫生事业。
2. 具有MPH专业宽广较深的基础理论和系统的专业知识。
3. 掌握现代公共卫生与预防医学的理论知识；具备公共卫生工作的方法和技能，能独立承担并从事公共卫生的现场调查研究工作；能运用所学知识与方法去发现、分析和解决公共卫生问题。
4. 具有一定的科学研究能力，能结合公共卫生现场实践完成学位论文并通过答辩。
5. 至少掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力及写作能力。
二、研究方向
（一）流行病与卫生统计
运用流行病学的原理和方法，发现主要公共卫生问题的并分析其分布规律、影响因素，探索人群干预的策略和措施，尤其是中医特色的干预措施研究。
（二）营养与食品安全
针对主要的食品安全和食品卫生问题进行调查，了解食物中膳食营养素的来源、构成，人群营养状况与膳食习惯的关系，为营养相关疾病的预防、提高人群营养质量提供理论依据。
（三）环境与职业卫生
环境与职业卫生主要针对西部地区大气、水体、土壤等自然环境污染所带来的环境卫生问题和区域性产业相关职业卫生问题及其影响因素、环境及职业卫生问题带来的社会和健康影响等进行调查、分析，评价防护技术与手段的实用性和适用性，为环境?；ず椭耙捣阑ぬ峁┮谰?。
（四）社区卫生与健康教育
制定社区卫生目标、资料收集和分析、资源的管理、咨询、沟通、社区卫生的开展。
（五）社会医学
分析经济、社会和文化因素与公众健康之间的双向影响，概括和总结卫生事业的发展规律，并对发展趋势进行预测，为卫生政策的确定提供理论依据。
（六）卫生学与卫生执法监督
医学和卫生监督执法的基本知识与技能,从事卫生执法与卫生监督工作的管理。
（七）中医药与疾病防控
中医药与疾病的预防与控制，创造健康环境，促进人民健康。
（八）妇儿保健与人口健康
学习妇幼卫生、少儿卫生、健康促进理论与实践、干预形成技巧，健康社会学、家庭与社区卫生服务。
（九）卫生应急与灾害管理
卫生应急与灾害管理:及时、有效、平稳地处理各类突发事件和?；录?。
（十）慢性病的防治
应用专业知识研究慢性非传染性疾病的预防与治疗的方法
（十一）传染病的防控
传染病的预防与控制。
（十二）卫生检验检疫
学习卫生检验，卫生监督，人员、交通工具、食物、货物、媒介生物检验检疫，以及特殊环境、传染病、突发事件检验检疫等。
三、招生对象及入学考试
（一）招生对象。符合国家MPH报考条件规定的应届或往届本科毕业生；从事公共卫生与预防医学专业或有志于从事公共卫生事业的相关专业人员。
（二）入学考试。参加全国硕士研究生招生考试，达到规定要求，并参加学位授予单位组织的复试，着重考核学生的综合素质、专业基础知识。
四、学习年限与培养要求
1.学习年限：MPH专业学位硕士生学制3年，根据情况可申请延长1年。因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加硕士论文答辩的，可由本人提前三个月提出申请，导师签署意见，经培训单位审核同意同步延长相应住院医师规范化培训期限的，报研究生处审核，审核通过后方可延长学习年限，延长年限原则上不超过一年。
2．培养原则：采用理论学习、社会实践、专题研究三结合的培养模式，以社会实践和专题研究为主。在培养中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合。培养过程要涵盖公共卫生执业医师规范化培训的基本内容与要求，重视学位课程学习、以及现场研究能力和教学能力的全面培养，培养实行导师或指导教师小组负责制。培养方向应把握学科发展的主流和趋势，并结合本学科的实际情况确定。应注意根据硕士生的专业水平和公共卫生技能的提高及发展，有计划地实施培养过程。
3．培养规程：
（1）研究生的培养实行导师指导小组（3-5人），小组组长为第一导师,小组包含第二导师，其余人员要求职称为中级及以上。
（2）在入学报到后的3个月内导师要根据学生的情况，制定出培养计划并报二级学院和研究生处。
（3）在课题研究过程中，公共卫生学院和MPH联合培养基地依据培养计划和课题研究计划对学生的培养情况进行跟踪、检查，以便及时发现和解决问题。
（4）公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生中期考核工作具体按学校的要求进行。
（5）公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生在学期间至少以第一作者（单位署名：甘肃中医药大学公共卫生学院）在正式学术期刊发表1篇与学位论文内容相关的论文。
（6）公共卫生硕士(MPH)专业学位授予工作按甘肃中医药大学硕士学位授予的有关规定执行。
按照本培养方案的要求，完成学位论文并通过答辩者授予公共卫生硕士专业学位。申请人通过学位课程的考试，阶段考核成绩合格，完成公共卫生现场实践，学位论文答辩通过，经委员会经无记名投票，全体委员三分之二以上同意，方可作出建议授予公共卫生硕士专业学位的决议。经学位分会审核批准，报校学位评定委员会确认备案，授予申请人公共卫生硕士专业学位。
阶段考核和学位论文答辩中有一项未通过者，委员会应作出是否同意在半年内重新考核或答辩一次的决议。经再次考核或论文答辩，通过后方可授予公共卫生硕士专业学位。
能力考核和学位论文答辩均未通过者，委员会应作出不授予公共卫生硕士专业学位的决议，报学位分会备案。
五、课程设置与考核
（一）课程设置与学分（详见附件1）。
课程内容应体现出公共卫生人员在工作中经常应用的知识技能，并利用其解决实际公共卫生问题。MPH硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制，课程包括：公共必修课（政治、外语、医学统计学、科学研究思路与方法）、专业基础课、专业课和选修课和社会实践组成，总学分要求37学分。学位课程应满足学位授予以及住院医师规范化培训的要求。具体分配如下：
1、公共必修课：4门，10学分。其中政治理论课（中国特色社会主义理论与实践研究2学分，自然辩证法1学分）3学分，外语 2学分，医学统计学3学分，科研研究思路与方法2学分。
2、专业基础课：3门，7学分，为必修课。MPH专业学位硕士生专业基础课开设流行病学3学分，高级医学统计方法2学分、卫生检验检疫2学分。
3、专业课：4门，4学分。结合MPH专业学位硕士生培养特点，专业课开设职业卫生与环境卫生1学分、营养与食品安全1学分、传染病的防控1学分、慢性病的防控1学分。
4、选修课：8学分。其中“百家学术讲堂”为限定选修课，计2学分，其余课程共计6学分。主要围绕学习人文素养类、公共卫生类、法律法规类等，从培养硕士生人文素养、职业道德、医学伦理、法律法规、人际沟通等方面进行开设。MPH专业学位硕士生选修课程由在导师指导下，学生从选修课库中选择。
5、社会实践：8学分。社会实践教学内容包括：传染病的控制与管理、慢性病的控制与管理、计划免疫、职业病、环境卫生、营养与慢性病预防、食品安全、卫生毒理、妇女儿童保健、社区医学（包括社区精神卫生）、卫生监督、数据统计与信息处理、卫生事业管理等13个部分的内容，每个学生根据自己的方向，从中选择5个内容进行实习，由学生与导师讨论后决定。
（二）课程教学与考核：
采取集中授课、网络教学、专题讲座、案例研讨等方式进行，激发学生自主学习能力。坚持理论与实践相结合、现场与科研相结合。由学校各相关学科和实践基地共同组织实施教学?？纬萄爸饕捎眉蟹侄谓萄Х绞酵瓿??？纬炭己酥饕强己似涫欠裾莆毡咀ㄒ迪喙匮Э苹±砺?、基础知识和基本技能，考核可采取笔试、论文、学术报告等多种方式进行。
（1）公共课。外语学习：公共外语主要以集中授课为主。中国特色社会主义理论与实践研究、自然辩证法、医学统计学、中医药科研思路与方法等公共课可以集中授课、网络教学、专题讲座等形式，由学?；蚬媾嗷赝骋话才沤萄?、考查或考试。
（2）专业课及专业基础课可采取集中授课、网络教学、专题讲座、案例研讨等方式进行，由学院和实践基地组织授课与考试。
（4）选修课可采取集中授课、网络教学、专题讲座、案例研讨等方式进行，由学校和实践基地组织授课与考试。
（5）社会实践教学是公共卫生专业学位硕士培养的重要组成部分，其目的是巩固学生的理论知识，提升学生的实践技能和创新能力，提升应用所学知识综合分析和解决实际问题的能力，使学生能够掌握公共卫生的管理方法和技能，并能独立从事公共卫生的现场工作。
坚持公共卫生社会实践与现场教学相结合的原则。实践教学内容包括：传染病的控制与管理、慢性病的控制与管理、计划免疫、职业病、环境卫生、营养与慢性病预防、食品安全、卫生毒理、妇女儿童保健、社区医学（包括社区精神卫生）、卫生监督、数据统计与信息处理、卫生事业管理等13个部分的内容，每个学生根据自己的方向，从中选择5个内容进行实习，由学生与导师讨论后决定，并将实习的内容及学位论文方向于第一学期末报学院研究生管理办公室。
实习时间为10个月（第3-4学期），实习期间取消寒暑假，和实习单位同时休假。实践实习由导师安排实施，在学期间应安排学生在MPH联合培养基进行现场调研和实践，熟悉公共卫生组织机构、运行机制、工作范畴、职责任务、管理方式、卫生服务需求等现状及问题。社会实践结束后，学生应就公共卫生工作的某一方面问题进行分析、比较或研讨，撰写不少于4000字的现场实践报告。成绩考核采用自评与他评方式结合，每个内容（共5个）实习结束后，都需填写实习成绩考核登记表，由实习科室负责人给出评语和实习成绩?？己顺杉ò次寮吨疲ㄓ判?、良好、中等、及格和不及格）计分?？己四谌莅记?、实习态度与表现、现场工作能力等。凡请假或缺实习达到实习总时间三分之一者，该段实习定为不及格，需要补实习。实习总成绩为五段实习成绩的加权（权重=月数/10）。实习成绩考核表由学生填好，实习单位签署意见盖章后，交院研究生管理办公室，计入实习学分。
实践教学实行校、二级学院、导师与实习单位联合管理机制。学校负责贯彻执行学校实习教学工作的有关规定和部署，结合本校专业培养目标和特点，制定实习教学管理规章制度，落实实习教学任务；二级学院负责实习前的动员、安全教育、实习教学检查、学分评定与工作总结，负责审定学生的实习教学实施计划批准监督学位论文的开题及实习教学检查。导师负责制定学生的教学和实习的实施并组织学位论文的开题，选择现场指导教师，一起负责学生的学位论文的选题和研究，关系学生实习期间的学习和生活状况，切实履行导师负责制。实习单位负责安排学生的实习，包括轮科、指派带教老师、学生考勤及实习成绩的评定；同时，还要负责管理学生的政治学习和安全。
六、学位论文
（一）公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生应在课程教学阶段结束后，采取文献和现场调研等方法积累与研究课题有关的信息资料，应用相关科研方法和技能，并在导师指导下确定研究课题。
（二）公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生开题报告，一般要求在第二学年上半年完成?？獗ǜ嬗裳岢錾昵?，经公共卫生学院批准后导师负责公开进行?？獗ǜ嬗Πǎ貉√獾目蒲б谰?、目的、意义、研究内容、预期目标、研究方法、课题条件和实施方案等。
（三）公共卫生硕士专业学位的论文工作，应结合公共卫生的现实需要进行选题，突出课题的实际意义、一定的创新性和应用价值。学生应在导师及导师小组的指导帮助下，深入现场，对某些亟待解决的社区公共卫生与预防医学或卫生管理和政策制定等方面的问题进行调查研究，制定、设计解决方案，收集资料，在现场实践的基础上，对存在的问题进行分析，提出对策。公共卫生硕士专业学位论文应符合以下基本要求：
1、选题应结合公共卫生专业方向；
2、专业学位论文的形式可以是质量较高的现场调查报告，也可以是针对某一公共卫生问题提出科学合理的卫生政策分析报告，或其他解决公共卫生实际问题的研究论文；
3、论文结果应对公共卫生实际工作具有一定的应用价值。
（四）学位论文不少于3万字，学位论文撰写完成后，先由导师审阅，并根据学校要求安排预答辩，预答辩通过后才可按有关规定和要求组织论文答辩。
七、学位论文答辩
按照《甘肃中医药大学学位授予工作实施细则》有关规定执行。
八、 学位申请与授予
（一）申请条件
1．完成培养方案所规定的各类课程学习、社会实践教学及学分要求，成绩合格；
2．通过硕士学位论文答辩。
3. 发表1篇国家级期刊论文。
（二）学位授予
硕士生达到公共卫生硕士专业学位的学位授予条件后，向所在学位授予单位学位管理部门提出申请，经学位评定委员会批准，授予公共卫生硕士专业学位。颁发公共卫生硕士专业学位证书和毕业证书。
九、组织管理
MPH专业学位硕士生接受学校、二级学院、实践基地三方管理，由二级学院研究生主管部门统筹负责。硕士生的指导教师包括学术指导教师和实习单位的指导教师。学术指导教师主要负责指导硕士生学位论文工作；各轮转实习科室负责指导研究生的现场工作能力。坚持导师个人指导与学科指导小组、实践基地相结合的培养方式进行，尤其要与实践基地协同培养，确保培养质量。
1、导师对学员的培养、培训过程总体负责。制定个人培训、培养计划；检查、督促学员的学习、工作情况;每月至少有一次与学员面谈；承担专业课、专业外语的教学与辅导；审阅研究生的读书笔记和文献综述；确定课题并具体指导，定期检查原始记录，并对论文撰写进行指导、修改和定稿。
2、二级学院、实践基地参与本学科MPH专业学位研究生的全面培养。审查并批准个人培养计划，督促、检查导师的执行情况；安排专业课、专业外语开展；安排实习轮转和科研实践等。
3、实习基地负责对学员进行现场工作能力训练和实践进行安排、管理、检查和监督。
4、攻读MPH硕士专业学位学员采取全日制培养方式，学员原则上不享受寒暑假，休假时间由教研室（实习科室）安排。
十、就业方向
各级卫生行政管理部门、疾病预防和控制、卫生监督、食品和药品监督、医院、妇幼保健、社区卫生、检验检疫等部门，以及各级医药企业等。
十一、附则
1.本方案适用于攻读公共卫生硕士(MPH)专业学位研究生。
2.本方案自发文之日起实施。未尽事宜参阅研究生处相关配套文件。

甘肃中医药大学公共卫生学院公共卫生与预防医学学科的介绍

学科简介

甘肃中医药大学公共卫生学院研究生联合培养管理方法

第一章 总 则
第一条 为提高公共卫生学院MPH研究生的培养质量，促进研究生的对外交流和学科发展，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我院的实际情况，特制定本办法。
第二条 公共卫生学院MPH研究生联合培养单位必须是国内外较高水平的高校及科研院所(国内高校要求为“985”高?；?ldquo;211”建设高校);或建有一流学科且相关研究在国内居于领先地位的其他高校。
第三条 为保证联合培养质量，公共卫生学院在培养单位建立研究生联合培养基地，并签署以“科研指导和科研合作”为主的联合培养协议。
第四条 联合培养硕士研究生自第一学年第一学期末进入联合培养基地开展科研和学习，总时长不超过10个月，联合培养期间不办理学籍异动手续。
 
第二章 申请与审批
第五条 联合培养硕士研究生的选拔遵循“公正、公平、公开”的原则，采用“个人申请、导师推荐、院系审查、评审择优”的方式进行。符合我院全日制在读研究生均可在第一学年第一学期末完成研究生与导师的互选后，经导师推荐，向学院提交申请。
第六条 学院学术委员会对申请者的思想政治素质、学业情况、科研素质等进行综合评价，并通过面试后，确定联合培养研究生名单。
第七条 申请者正在从事的课题研究有原创性或重要的应用前景，或申请者对联合培养单位所提供的内容感兴趣者优先考虑。
第八条 参加联合培养研究生必须与学院、联合培养单位、导师签署四方协议，并制定详细的学习研究计划，并报学校研究生处备案。
第九条 联合培养研究生原则上应完成必修课程，尚未完成选修课程学习的研究生申请联合培养，可在联合培养结束返校后，到研究生处办理选修课补休申请手续，在第二学年的第二学期补休选修课。
 
第三章 管理与考核
第十条 联合培养期间，培养单位负责学生的日常事务管理、安全教育及考核。导师应加强与联合培养单位的联系，协助培养单位做好学生的思想教育与日常管理工作。
第十一条 联合培养研究生必须遵守培养单位的所有规章制度，做好自身安全管理，按时参加培养计划规定的或统一组织的其他活动。并定期向在校导师汇报自己的学习、生活及工作情况。
第十二条 联合培养研究生联合培养期间，因故不能参加培养计划规定的或统一组织的其他活动，必须履行请假手续。两周以内者由培养单位批准。在两周以上者必须经培养单位批准，报学院同意。
第十三条 联合培养研究生享受同本单位职工相同的国家法定节假日，如工作需要，学生需在节假日加班时，暂不享受加班津贴待遇。
第十四条 联合培养研究生应在培养单位导师和校内导师的指导下，开展有关卫生项目管理、卫生监督、健康教育与健康促进、疾病预防控制、妇幼保健与人口健康、社会医学、医院管理等公共卫生与预防医学应用方面的科学研究。在联合培养结束时，学生应提交总结报告一份。联合培养单位应对学生进行考核，并将考核结果送学生单位。
第十五条 联合培养研究生在毕业答辩前，必须以甘肃中医药大学公共卫生学院为第一单位，研究生为第一作者，培养单位导师为通讯作者，完成1篇SCI级别或2篇CSCD级别的专业相关的学术论文或产生其他同等级的学术成果。
第十六条 联合培养研究生完成联合培养返校后，必须在院内至少作一次学术交流报告。
第十七条 联合培养研究生参加联合培养期间，照常享受学校的奖助学金的评定等。报销联合培养地往返学校车费1次。
 
第四章 奖励与处罚
第十八条 为鼓励联合培养研究生科研创新，鼓励学生专心科研工作，提高创新能力。对于学生署名为第一作者且甘肃中医药大学为第一单位的公开发表的科研论文， SCI级别论文奖励2000元/篇;CSCD级别奖励300元/篇，其他级别论文奖励100元/篇。
第十九条 联合培养硕士研究生应遵守国家的法律法规，遵守地方法规，遵守我校的研究生守则和有关的规定。如有违反，视情节的轻重分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

甘肃中医药大学公共卫生学院的师资力量

营养与食品卫生学方向
　　紧紧围绕营养与疾病、营养与食品毒理、甘肃特有药食同源植物发展形成鲜明的特色和优势。其中，营养与疾病研究主要针对西北地区不同民族人群慢性病与营养膳食的关系，探讨疾病的发病机制，为早期预防提供理论依据;营养与食品毒理研究应用毒理学方法研究食品中可能存在或混入的有毒、有害物质对人体健康的潜在危害及其作用机理;药食同源植物与健康研究针对西北特有药食同源植物开展保健产品。
　　郑贵森：现任甘肃省预防医学会副会长、甘肃省营养学会副理事长、甘肃省艾滋病防治学会副会长、中华中医药学会第五届理事会常务理事。近年主持国家级课题4项，科研经费共计3369万?？翁饧?项;在国内外重要学术刊物上发表论文共16篇。近年参与指导培养博士生1名，硕士生5名并顺利毕业，招收公共卫生硕士2名，主讲公共卫生硕士的《营养与食品卫生学》及《公共卫生学进展》等课程。出版专著3部。
　　张艳：长期从事方剂学科研与教学工作。曾担任中医学、中药学、中西医结合等专业《方剂学》、《妇科学》等课程的教学任务。独立发表学术论文4篇，主持完成院级科研项目1项，参与完成教育厅、院级等科研项目5项，参与教改课题1项。
　　刘峰林：长期从事药效与毒理学领域的教学与科研工作。曾任甘肃中医药大学药学实验中心副主任，2014入选 “西部之光”人才计划前往南京大学教育部生殖毒理国家重点实验室重点实验室。目前主持国家自然基金1项，甘肃省自然科学基金1项，厅级课题1项，省级重点实验室课题2项，参与研究国家自然基金项目3项，参与完成省部级课题6项，3项获得厅级二等奖。以第一作者发表论文9篇，目前讲授本科《卫生毒理学》，研究生课程《毒理学研究技术与进展》。
　　陈丽：主要从事中西医结合防治心肺疾病研究。主持及参与完成省部级科研课题5项，参与国家自然基金项目3项，发表国家级学术论文10余篇，参编教材2部?；窕矢字幸揭┛萍级冉?项，获甘肃省教学成果奖1项，获甘肃省高等学?？蒲杏判愠晒倍冉?项，指导学生科技作品获得“百年乐.远志杯”全国高等中医药院校大学生科技竞赛自然科学类三等奖2项。被评为第十届“挑战杯”甘肃省大学生课外科技学术科技作品竞赛优秀指导教师。
　　职业卫生与环境卫生学方向
　　在大卫生、大健康理念和环保日益普及的形势下，抓住 “一带一路”沿线国家开放发展的机遇，以识别、评价、控制环境有害因素为导向，依托我院环境卫生评价服务中心优势，主要针对环境污染物、工业毒物、甘肃特色中药有效成分利用及废渣处理等开展研究，在环境污染物安全处置、室内环境污染调查、劳动场所安全性评价等方面形成特色，参与相关卫生政策的制定。
　　王新华：长期从事预防医学领域的管理与科学研究工作，曾任甘肃省疾病预防控制中心主任，甘肃省预防医学科学院常务副院长，甘肃省预防医学会会长，现任甘肃中医药大学副校长。先后承担“甘肃及周边传染病病原谱流行规律研究”、 “结核分枝杆菌感染的流行病学调查和队列研究项目”等国家十二五科技重大专项，“肃鼠疫主要宿主动物致病耶尔森氏菌感染状况调查和基因演变规律研究”的国家自然科学基金项目，主持建成甘肃省传染病病原学省级重点实验室，参与编制《甘肃省鼠疫预防和控制条例》，并通过甘肃省人大常委会审批，并进入实施阶段。在国内外杂志发表论文10余篇，其中SCI 3篇，主讲《预防医学》研究生(本科生)课程。
　　殷晓春：长期从事环境水体污染的现况调查及防治措施和固体废弃物资源化再利用及其环境修复领域的教学与科研工作。2015年入选甘肃省“陇原青年创新人才扶持计划”人选。参与完成2项国家自然科学基金项目，在国内外杂志发表论文9余篇，其中SCI、EI论文9篇。主讲《医学统计学》、《卫生化学》等研究生(本科生)课程。
　　流行病与卫生统计学方向
　　学科围绕西北部分地区高压、低氧气候及民族分布特征，在以下三大领域形成了各自的研究特色和优势：1.研究西北地区少数民族慢性病的分布特点及发展趋势，慢性病的病因及危险因素的研究。2.西北地区高发肿瘤的病因学研究及分子流行病学研究。3.运用现代卫生统计方法、数学模型、生物信息学数据挖掘技术和分子流行病学理论，研究疾病的防治和促进健康的策略和措施。
　　吴建军：2015年获聘甘肃中医药大学硕士生导师，从事医学统计学及西部地区高发肿瘤的病因、防治策略和措施的研究。现任甘肃省预防医学会理事、甘肃省防痨协会常务理事、甘肃省性病艾滋病防治学会常务理事，甘肃省抗癌协会肿瘤流行病专业委员会副主任委员。主持国家项目子课题1项，参与国家自然基金及国家中医药管理局科研项目3项;主持省厅局级科研项目5项，参与省厅局级科研项目10余项。参与项目获得2010年度甘肃省高?？萍冀蕉冉?，2014、2012年度获甘肃省皇甫谧中医药科技进步二等奖、2013年度获皇甫谧中医药科技进步一等奖。发表学术论文30余篇。主编、副主编、编委及论著教材6部。现承?！兑窖臣蒲А泛汀兑窖臣迫砑坝τ谩返瓤纬探萄?。
　　胡继宏：硕士研究生导师，长期从事心血管疾病的流行病学研究。近5年参加或主持了国家自然基金、卫生部行业基金项目等省部级以上项目7项，国际合作项目2项，厅局级项目3项。发表论文60余篇，参与编辑专著2部，主编专著1部。主持课题完成省级成果鉴定两项，获得教育厅优秀教学成果奖1项，教育厅优秀科技进步奖二等奖1项。曾获卫生部心血管病防治办颁发的“全国高血压规范化管理的个人优秀组织奖”。现任宁夏营养学会理事，甘肃预防医学会理事，中华医学会、全国毒理学会、甘肃循证医学会会员及《中国医药科学》、《现代医生》、《心血管外科》等国家级杂志和SCI收录的美国Diabetes Technology & Therapeutics杂志的审稿专家,讲授《流行病与统计》与《预防医学》课程。
　　樊景春：2013年7月进入兰州大学临床医学博士后流动站开展博士后科研工作，长期致力于环境对人类健康的影响研究，先后承担及参与“气候变化对人类健康的影响及适应机制研究”国家重大科学研究计划项目(973计划)、“粤港两地登革热爆发媒介伊蚊密度阈值研究、基于白纹伊蚊的我国登革热综合预警技术研究”国家科学自然基金面上项目、“基于影响因素的传染病预警技术研究”卫生行业专项等。目前以第一作者在国内外高影响因子杂志上发表论文10多篇。曾承担研究生及本科生《卫生统计学》、《流行病学》、《循证医学》、《科研设计》等课程。
　　魏兴民：主要从事数学方法在医药学研究中的应用，以第一作者发表国家级文章5篇，其它论文10余篇，参与编写教材4部，专著1部。主要讲授《高等数学》、《数理统计学》、《医学统计学》课程。
　　尚德泉：长期从事数理统计和高等数学领域的教学与科研工作, 主要从事常微分方程、矩阵理论的研究工作，研究方向为不确定数学问题的数值计算。在国内外杂志发表论文10余篇，其中SCI、EI论文6篇。主讲《高等数学》、《数理统计学》等本科生课程。

甘肃中医药大学公共卫生学院的联系方式

甘肃中医药大学公共卫生学院的联系方式
地址：甘肃省兰州市城关区定西东路35号
电话：0931—8760518
院长邮箱: wjj@gszy.edu.cn
书记邮箱: zy@gszy.edu.cn
邮编：730000

甘肃中医药大学公共卫生学院的介绍

甘肃中医药大学公共卫生学院拥有一支以专职教师为核心，集基础、临床与疾病预防控制中心（CDC）教学基地三位一体的具有较高素质的教学科研教师团队。现有教职工28人，兼职教师33人，其中专任教师21人。专任教师中高职人员10人，其中博士及在读博士研究生8人，硕士研究生15人。目前，学院教师团队主持或参与国家级科研项目（含国家自然基金）12项，省级、厅局级科研项目18项，发表论文100余篇（其中SCI论文12篇），获省级科技进步二等奖2项、厅局级及校级科技奖项10项。承担校级教育教学改革项目9项，获得省厅级教学成果奖1项，校级教学成果奖2项，学院有4门专业课程获得校级一流本科课程建设立项。
    学院2011年和2017年分别获批预防医学、卫生检验与检疫两个本科专业，并于同年开始招生。预防医学专业授予医学学士学位，学制5年；卫生检验与检疫专业授予理学学士学位，学制4年。2014年获批公共卫生硕士专业学位授权点，并于次年招收硕士研究生。学院设有“中医预防医学研究所”、“中医药循证医学研究所”等研究服务机构。2019年公共卫生与预防医学学科获批甘肃省重点学科。“流行病与医学统计学”教学团队获批省级教学团队，“公共卫生与预防医学实验教学中心”获批甘肃省实验教学示范中心。“西北环境与营养相关疾病的中医药防控协同创新中心”2019年获批省级协同创新中心，2020年成立“甘肃中医药大学循证医学中心”。现有预防医学专业本科生247人，卫生检验与检疫本科生138人，公共卫生硕士（MPH）研究生44人。学院2020年拟开展本科和研究生国际交换生项目，招收公共卫生硕士（MPH）留学生。
　　学院围绕目前重要公共卫生问题开展了研究工作，在人群饮食习惯等环境因素与胃癌发生的相关性、藏族血压盐敏感性的遗传易感性、环境卫生问题和区域性产业相关职业卫生问题、社会心理行为因素和健康、卫生信息与卫生政策研究、敦煌医学中预防医学理论的研究与实践等方面取得了显著的成绩，为公共卫生事业建设和发展提供重要的支撑。拥有硕士研究生导师8人，形成心血管及肿瘤分子流行病研究、慢性非传染性疾病的中医预防研究、环境与职业有关因素重大疾病的防控研究、食品与药品安全性及卫生营养学评价、妇幼保健与生殖健康5个研究方向。坚持公共卫生社会实践与现场教学相结合，学校导师与现场导师共同指导的原则，在甘肃省疾病预防控制中心建立“甘肃中医药大学公共卫生硕士实践基地”，在中国疾病预防控制中心病毒病研究所、第四军医大学军事预防医学院等单位建立了研究生联合培养基地，并签署以“科研指导和科研合作”为主的联合培养协议，促进了学科交流及研究生培养质量的提升。
　　学院坚持“强基础，重实践，促健康”的育人理念，以提升岗位胜任能力和科研创新能力为目标，完成了“预防医学实验教学平台”一期建设;在省、市疾病预防控制中心、省卫生监督局、妇幼保健院等单位建立了实践教学基地;在兰州市5个社区中心卫生院建立了“公共卫生学院大学生社会实践基地”，切实保障了学生“暑期实践、课间见习、临床实习、专业实习”的有序开展。学院制定了《教学研究与改革立项课题管理办法》、《本科生导师制实施方案》、《学生科技创新活动奖励办法(试行)》等制度，成立了学生参与教学管理委员会、学生“思辨”科研创新小组等，通过实施“本科生导师制”的培养，有效促进了学生实践能力和科研能力的提升。申报全国第十四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛“智慧城市”专项赛作品1项。荣获第四届“远志杯”全国高等中医药院校大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项。在各级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，荣获省级一等奖1项、校级一等奖1项、二等奖2项，三等奖2项，参与奖5项。申报大学生学术科技创新基金项目20余项，10项获得立项资助,5项通过结题验收。荣获四川省大学生卫生检验与检疫知识和技能竞赛三等奖。在校级运动会、太极拳比赛、12.9大合唱、经典医籍诵唱等传统活动中荣获多项集体荣誉。
    预防医学专业、卫生检验与检疫专业人员近几年严重亏缺，各用人单位需求量大。学生毕业后在各级卫生行政管理部门、各级的疾病预防控制中心、卫生监督、食品药品监督、卫生检验与检疫、社会医学研究等相关部门从事工作；在医院可从事公共卫生、临床流行病监控及科研工作，或在非医学领域从事环境监测与?；?、水污染治理等工作。预防医学专业毕业生年底就业率90%以上。学院每年有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生名额，每年总体考研率30%以上。