阜阳师范大学文学院研究生招生
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阜阳师范大学文学院汉语言教师教育类介绍
一、培养目标
本专业培养具有系统的汉语语言学与中国文学等基本理论、基础知识，掌握基本的语言学理论和方法，德、智、体、美全面发展，具有较强的学习能力、实践能力和创新精神，能够在中等教育、文化、出版、传媒机构、政府机关以及企事业单位等从事基础教学及语言文字工作的复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习语言学与中国文学等方面的基本理论和基本知识，接受语言学、教育及教学研究的基本训练，掌握语言调查和分析方法，具有良好的思想道德素质、人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学和科研能力。
具体要求如下：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.系统掌握汉语语言学与中国文学等方面基本知识、基础理论和基本技能，培养良好的人文素质与艺术审美素养，具有处理古今语言文字材料、解读和分析古今中外文学作品的能力；具有较强的口语和书面语表达能力，使用规范的汉语言文字，能够讲标准的普通话；熟悉国家语言文字政策法规，掌握汉语方言调查的基本技能；掌握相关文体的写作技能；了解本专业的发展趋势和前沿动态，具有较强的综合运用能力和初步的科学研究能力；能够根据经济社会发展需要，拓宽专业知识，适应与汉语言相关的工作。
3.具有科学的教育观，熟悉教育法规，掌握教育教学的基本理论；具有初步运用教育学、心理学及现代教育技术，设计实施语文教学的能力；能够适应基础教育发展的需要，善于将新知识、新方法引入语文教学实践，不断提高教学水平。
4.培养良好的学习习惯和终身学习的能力，具有良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有较高的信息技术应用水平。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：170学分 授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：中国语言文学 相近专业：汉语言文学、汉语国际教育
五、专业主要课程
专业基础课：现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、写作等。
专业核心课程：语言学概论、理论语言学、古代汉语、中国汉字学、汉语史、语义学、语法学、语用学、音韵学、中国古代文学史、中国现当代文学史、文学概论等。
教师教育平台课程：教师口语、语文教学论、语文教学法、教育学、教育心理学、现代教育技术、教师入职指导与训练等。
本专业培养具有系统的汉语语言学与中国文学等基本理论、基础知识，掌握基本的语言学理论和方法，德、智、体、美全面发展，具有较强的学习能力、实践能力和创新精神，能够在中等教育、文化、出版、传媒机构、政府机关以及企事业单位等从事基础教学及语言文字工作的复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习语言学与中国文学等方面的基本理论和基本知识，接受语言学、教育及教学研究的基本训练，掌握语言调查和分析方法，具有良好的思想道德素质、人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学和科研能力。
具体要求如下：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.系统掌握汉语语言学与中国文学等方面基本知识、基础理论和基本技能，培养良好的人文素质与艺术审美素养，具有处理古今语言文字材料、解读和分析古今中外文学作品的能力；具有较强的口语和书面语表达能力，使用规范的汉语言文字，能够讲标准的普通话；熟悉国家语言文字政策法规，掌握汉语方言调查的基本技能；掌握相关文体的写作技能；了解本专业的发展趋势和前沿动态，具有较强的综合运用能力和初步的科学研究能力；能够根据经济社会发展需要，拓宽专业知识，适应与汉语言相关的工作。
3.具有科学的教育观，熟悉教育法规，掌握教育教学的基本理论；具有初步运用教育学、心理学及现代教育技术，设计实施语文教学的能力；能够适应基础教育发展的需要，善于将新知识、新方法引入语文教学实践，不断提高教学水平。
4.培养良好的学习习惯和终身学习的能力，具有良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有较高的信息技术应用水平。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：170学分 授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：中国语言文学 相近专业：汉语言文学、汉语国际教育
五、专业主要课程
专业基础课：现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、写作等。
专业核心课程：语言学概论、理论语言学、古代汉语、中国汉字学、汉语史、语义学、语法学、语用学、音韵学、中国古代文学史、中国现当代文学史、文学概论等。
教师教育平台课程：教师口语、语文教学论、语文教学法、教育学、教育心理学、现代教育技术、教师入职指导与训练等。
阜阳师范大学文学院汉语言文学教师教育类介绍
一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有汉语言文学基本理论、基本知识、基本技能和良好的人文素养，具有较强的学习能力、实践能力和创新精神，具有初步的语言文学研究能力，适应基础教育发展需要和经济社会发展需求，能在中等学校承担语文教学和研究的教师，以及在文化、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习中国语言、中国文学、外国文学、文学理论和中学语文教学等方面的基本理论和基本知识，接受人文社会科学、教育及教学研究的基本训练，具有良好的思想道德素质、人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业教学和科研能力以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的能力。
具体要求如下：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.系统掌握汉语言文学专业的基本知识、基础理论和基本技能，培养良好的人文素质与艺术审美素养，具有处理古今语言文字材料、解读和分析古今中外文学作品的能力；具有较强的口语和书面语表达能力，能够讲标准的普通话，使用规范的汉语言文字，掌握相关文体的写作技能；了解本专业的发展趋势和前沿动态，具有较强的综合运用能力和初步的科学研究能力；能够根据经济社会发展需要，拓宽专业知识，适应与汉语言文学相关的工作。
3.具有科学的教育观，熟悉教育法规，掌握教育教学的基本理论；具有初步运用教育学、心理学及现代教育技术，设计实施语文教学的能力；能够适应基础教育发展的需要，善于将新知识、新方法引入语文教学实践，不断提高教学水平。
4.培养良好的学习习惯和终身学习的能力，具有良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有较高的信息技术应用水平。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修业年限3-6年 毕业学分：170 授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：中国语言文学 相近专业：汉语言
五、专业主要课程
专业基础课：现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、写作等。
专业核心课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、语言学概论、古代汉语、文学概论、外国文学、中国文学批评史、西方文论等。
教师教育平台课程：教师口语、语文教学论、语文教学法、教育学、教育心理学、现代教育技术、教师入职指导与训练等。
阜阳师范大学文学院新闻学介绍
一、培养目标
本专业培养具有坚定的政治方向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文科学基础知识、宽阔的国际视野和精湛的新闻传播技能,能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习人文与社会科学的基本知识，掌握新闻传播历史和基本理论，接受新闻传播实践的训练，具备利用多种传播媒介从事新闻传播活动的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养以及健康的体魄；
2.宽厚的人文社会科学基础，具备多学科知识背景与综合思维能力；
3.掌握新闻传播学基本理论，熟悉中外新闻事业的历史，了解中国国情及与新闻传播相关的法律与政策，坚守职业伦理道德；
4.具备采访、写作、编辑、评论以及摄影摄像等专业技能；
5.熟练地掌握一门外语。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：166学分 授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：新闻传播学 相近专业：广播电视学 传播学
五、专业主要课程
专业基础课：媒介素养、媒介作品评析、中外新闻史、新闻采访、新闻摄影（实验）、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、言语交际与礼仪等。
专业核心课程：新闻学概论、广播电视概论、新闻写作、新闻评论、马克思主义新闻思想、报刊编辑学、报刊编辑（实验）、网络新闻传播、新媒体导论、新闻摄像（实验）、音视频节目制作（实验）、新闻伦理与法规、广告学、媒介经营与管理、融合新闻（实验）、网络传播技术（实验）、传播学原理、公共关系学等。
本专业培养具有坚定的政治方向、强烈的社会责任感、科学的思维方法、厚实的人文科学基础知识、宽阔的国际视野和精湛的新闻传播技能,能够在各类媒体从事新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等新闻实务以及在党政机关、企事业单位从事新闻宣传的复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习人文与社会科学的基本知识，掌握新闻传播历史和基本理论，接受新闻传播实践的训练，具备利用多种传播媒介从事新闻传播活动的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养以及健康的体魄；
2.宽厚的人文社会科学基础，具备多学科知识背景与综合思维能力；
3.掌握新闻传播学基本理论，熟悉中外新闻事业的历史，了解中国国情及与新闻传播相关的法律与政策，坚守职业伦理道德；
4.具备采访、写作、编辑、评论以及摄影摄像等专业技能；
5.熟练地掌握一门外语。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：166学分 授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：新闻传播学 相近专业：广播电视学 传播学
五、专业主要课程
专业基础课：媒介素养、媒介作品评析、中外新闻史、新闻采访、新闻摄影（实验）、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、言语交际与礼仪等。
专业核心课程：新闻学概论、广播电视概论、新闻写作、新闻评论、马克思主义新闻思想、报刊编辑学、报刊编辑（实验）、网络新闻传播、新媒体导论、新闻摄像（实验）、音视频节目制作（实验）、新闻伦理与法规、广告学、媒介经营与管理、融合新闻（实验）、网络传播技术（实验）、传播学原理、公共关系学等。
阜阳师范大学文学院秘书学介绍
一、培养目标
本专业培养具有马克思主义基本观点，德、智、体、美全面发展，系统掌握秘书学基本理论、基础知识，具有初步秘书业务技能，能够胜任党政机关、企事业单位和社会团体等秘书部门主要业务工作的应用型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习秘书学的基本理论、基本知识，接受秘书业务的基本训练，具有秘书专业基本技能，具有良好的人文素养、较宽的知识面和较强的组织管理及协调能力。
具体要求如下：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.掌握秘书专业的基本理论和基础知识，能够运用马克思主义基本原理和秘书学基本理论，认识、分析、解决秘书工作中的各种实际问题；具备从事秘书工作所必需的基本技能和能力，有较强的政策理解能力、管理协调能力、综合处理信息的能力、语言文字表达能力、公文写作能力、交际应变能力，并熟练掌握现代化办公技术，适应党政机关、企事业单位、社会团体秘书业务及与文秘相关的工作。
3.培养良好的学习习惯和终身学习的能力，具有良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有较高的信息技术应用水平。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：167学分 授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：中国语言文学 相近专业：汉语言文学
五、专业主要课程
专业基础课：基础写作、秘书学概论、中国秘书史、历代公文选读、书法、普通话、办公自动化应用、现代汉语、文学基础等。
专业核心课程：秘书写作、秘书实务、秘书礼仪、文书学、档案管理学、政治学、行政管理学、公务员管理制度、领导科学、社会学、言语交际学、行政法学、逻辑学、企业管理概论、公共关系学等。
本专业培养具有马克思主义基本观点，德、智、体、美全面发展，系统掌握秘书学基本理论、基础知识，具有初步秘书业务技能，能够胜任党政机关、企事业单位和社会团体等秘书部门主要业务工作的应用型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习秘书学的基本理论、基本知识，接受秘书业务的基本训练，具有秘书专业基本技能，具有良好的人文素养、较宽的知识面和较强的组织管理及协调能力。
具体要求如下：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.掌握秘书专业的基本理论和基础知识，能够运用马克思主义基本原理和秘书学基本理论，认识、分析、解决秘书工作中的各种实际问题；具备从事秘书工作所必需的基本技能和能力，有较强的政策理解能力、管理协调能力、综合处理信息的能力、语言文字表达能力、公文写作能力、交际应变能力，并熟练掌握现代化办公技术，适应党政机关、企事业单位、社会团体秘书业务及与文秘相关的工作。
3.培养良好的学习习惯和终身学习的能力，具有良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有较高的信息技术应用水平。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：167学分 授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：中国语言文学 相近专业：汉语言文学
五、专业主要课程
专业基础课：基础写作、秘书学概论、中国秘书史、历代公文选读、书法、普通话、办公自动化应用、现代汉语、文学基础等。
专业核心课程：秘书写作、秘书实务、秘书礼仪、文书学、档案管理学、政治学、行政管理学、公务员管理制度、领导科学、社会学、言语交际学、行政法学、逻辑学、企业管理概论、公共关系学等。
阜阳师范大学文学院人文教育介绍
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的人文学科基础知识、基本理论，具有较强的学习能力、实践能力和创新精神，适应基础教育发展需要和经济社会发展需求，能够胜任中等教育综合文科教学和教学研究的复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习文、史、哲的基础理论和基本知识，接受教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学和科研能力。
具体要求如下：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.具有较宽厚的综合文科的基础知识及基本理论，具有较扎实的主要专业方向（汉语言文学、历史学、思想政治）的知识与理论，具有学科综合性与方向性相统一的知识结构；掌握文献检索、社会调查、论文写作的基本方法；具有一专多能的能力结构和较广泛的社会适应性。
3.具有科学的教育观，熟悉教育法规，掌握教育教学的基本理论；具有初步运用教育学、心理学及现代教育技术，设计和实施中学综合文科教学的能力；能够适应基础教育发展的需要，善于将新知识、新方法引入中学综合文科教学实践，不断提高教学水平。
4.培养良好的学习习惯和终身学习的能力，具有良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有较高的信息技术应用水平。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：170学分 授予学位：教育学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：教育学 相近专业：汉语言文学、思想政治教育、历史学
五、专业主要课程
专业基础课：现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、写作、马克思主义哲学、法学概论、史学概论等。
专业核心课程：中国古代文学史、中国现当文学史、语言学概论、古代汉语、文学概论、外国文学、中国文学批评史、马克思主义政治经济学、中国通史、世界通史、政治学、中国哲学史等。
教师教育平台课程：教师口语、人文科学教学论、人文科学教学法、教育学、教育心理学、现代教育技术、教师入职指导与训练等。
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的人文学科基础知识、基本理论，具有较强的学习能力、实践能力和创新精神，适应基础教育发展需要和经济社会发展需求，能够胜任中等教育综合文科教学和教学研究的复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习文、史、哲的基础理论和基本知识，接受教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学和科研能力。
具体要求如下：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.具有较宽厚的综合文科的基础知识及基本理论，具有较扎实的主要专业方向（汉语言文学、历史学、思想政治）的知识与理论，具有学科综合性与方向性相统一的知识结构；掌握文献检索、社会调查、论文写作的基本方法；具有一专多能的能力结构和较广泛的社会适应性。
3.具有科学的教育观，熟悉教育法规，掌握教育教学的基本理论；具有初步运用教育学、心理学及现代教育技术，设计和实施中学综合文科教学的能力；能够适应基础教育发展的需要，善于将新知识、新方法引入中学综合文科教学实践，不断提高教学水平。
4.培养良好的学习习惯和终身学习的能力，具有良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有较高的信息技术应用水平。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：170学分 授予学位：教育学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：教育学 相近专业：汉语言文学、思想政治教育、历史学
五、专业主要课程
专业基础课：现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、写作、马克思主义哲学、法学概论、史学概论等。
专业核心课程：中国古代文学史、中国现当文学史、语言学概论、古代汉语、文学概论、外国文学、中国文学批评史、马克思主义政治经济学、中国通史、世界通史、政治学、中国哲学史等。
教师教育平台课程：教师口语、人文科学教学论、人文科学教学法、教育学、教育心理学、现代教育技术、教师入职指导与训练等。
阜阳师范大学文学院汉语言文学专业介绍
一、培养目标
本专业培养具有扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有初步的语言文学研究能力，较强的学习能力、实践能力和交流能力，适应经济社会发展需求，能在文化、出版、传媒机构、政府机关以及企事业等单位从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科应用型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习中国语言、中国文学、外国文学、文学理论等方面的基本理论和基本知识，接受人文社会科学的基本训练，具有良好的思想道德素质、人文素养，初步具备从事本专业的研究能力以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的能力。
毕业生应达到以下几方面基本规格：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.系统掌握汉语言文学专业的基本知识、基础理论和基本技能，培养良好的人文素质与艺术审美素养，具有处理古今语言文字材料、解读和分析古今中外文学作品的能力；具有较强的口语和书面语表达能力，能够讲标准的普通话，使用规范的汉语言文字，掌握相关文体的写作技能；了解本专业的发展趋势和前沿动态，具有较强的综合运用能力和初步的科学研究能力；能够根据经济社会发展需要，拓宽专业知识，适应与汉语言文学相关的工作。
3.具有较宽厚的文化修养和较宽广的文化视野，具有较高的信息技术应用水平和不断获取新知识的能力。
4.具有良好的学习习惯和终身学习的能力，良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有初步跨文化交流能力。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修业年限3-6年，毕业学分：167，授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：中国语言文学，相近专业：汉语言
五、专业主要课程
专业基础课：现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、写作、普通话等。
专业核心课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、语言学概论、古代汉语、文学概论、外国文学、中国文学批评史、西方文论、言语交际学等。 ,
本专业培养具有扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有初步的语言文学研究能力，较强的学习能力、实践能力和交流能力，适应经济社会发展需求，能在文化、出版、传媒机构、政府机关以及企事业等单位从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科应用型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习中国语言、中国文学、外国文学、文学理论等方面的基本理论和基本知识，接受人文社会科学的基本训练，具有良好的思想道德素质、人文素养，初步具备从事本专业的研究能力以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的能力。
毕业生应达到以下几方面基本规格：
1.具有较高的政治思想素质和修养，科学的世界观、正确的人生观和价值观；具有强烈的民族自豪感和服务国家、服务人民的社会责任感；具有良好的社会公德和职业道德。
2.系统掌握汉语言文学专业的基本知识、基础理论和基本技能，培养良好的人文素质与艺术审美素养，具有处理古今语言文字材料、解读和分析古今中外文学作品的能力；具有较强的口语和书面语表达能力，能够讲标准的普通话，使用规范的汉语言文字，掌握相关文体的写作技能；了解本专业的发展趋势和前沿动态，具有较强的综合运用能力和初步的科学研究能力；能够根据经济社会发展需要，拓宽专业知识，适应与汉语言文学相关的工作。
3.具有较宽厚的文化修养和较宽广的文化视野，具有较高的信息技术应用水平和不断获取新知识的能力。
4.具有良好的学习习惯和终身学习的能力，良好的心理素质、较强的团队精神和协调沟通能力；具有一定的体育和军事基本知识，掌握健体强身的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄；掌握一门外国语，具有初步跨文化交流能力。
三、学制、毕业学分、授予学位
学制：标准学制4年，修业年限3-6年，毕业学分：167，授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：中国语言文学，相近专业：汉语言
五、专业主要课程
专业基础课：现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、写作、普通话等。
专业核心课程：中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、语言学概论、古代汉语、文学概论、外国文学、中国文学批评史、西方文论、言语交际学等。 ,
阜阳师范大学文学院文学院新闻学专业介绍
培养目标：
新闻学专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、深厚的人文科学素养，熟悉我国新闻、宣传政策法规，掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、网络和多媒体应用等业务技能，具有调查研究和社会活动能力，能在新闻、出版、网络传播、报刊杂志、电影电视、媒介管理、宣传、学校等部门工作的复合创新型应用人才。人才培养凸显立足教育新闻领域， 展现师范大文科教育背景优势特色。
教师团队：
该专业师资力量雄厚，拥有一批教授、博士等高质量教师队伍。例如：高群（新闻传播系主任、教授、博士，主讲言语交际学、传播语言学等课程）、郭世轩（文学院党总支副书记、副教授、博士，主讲马克思主义新闻思想概论等课程）、黄继刚（内聘教授、博士，主讲社会学等课程）、李欢（副教授、硕士，主讲新闻摄像等课程）、段宗明（讲师、博士，主讲传播学、新闻传播学研究方法等课程）、姚江龙（讲师、硕士，主讲网络新闻传播、新媒体导论等课程）王创业（博士生，主讲新闻写作、媒介批评与媒介社会等课程）、虞文?。ú┦可?，主讲新闻采访、中外新闻史等课程）、刘世文（讲师、博士，研究新媒体艺术等）等。新生代教师陈雨璇、黄萃、张蕊等，专业能力突出，发展潜力巨大。新闻学专业教师团队学术定位准确，研究特色鲜明，出版专著十多部，发表高质量论文两百余篇。学科建设井然有序，稳步发展。
教学、科研机构：
新闻传播研究所、新媒体研究中心、新闻传播实验中心
教学特色：
注重学生实践，推行全业务流程伴随式教学模式，打造全媒体实践教学平台。强调理论学习与见习、实习等实践环节相结合，每年选送12人到安徽大学交流、学习，倾力培养社会需要人才，彰显学生竞争力。
学生活动：
创立“青媒中心”，建设微博、微信等自媒体，成为学生策划、采访、编辑、发表等一系列活动的实践平台。在锻炼学生求职传统报纸、电视媒体需要能力的同时，强化新媒体技能与传播理念。
学生就业：
首届（2013届）毕业生48人、第二届（2014届）毕业生44人，两届中考取研究生11人，考研比例近12%，总体就业率达100%。
胡杨， 考入全美百强大学美国阿拉巴马大学传媒与信息科学学院，就读电子传媒和电影专业。徐卫东，考入世界百强名校澳洲莫纳什大学（Monash university），就读新闻传播专业。赵莉，考入香港中文大学新闻传播学院，就读新闻学专业。鲍阳，考入浙江大学传媒与国际文化学院，就读广播电视编导专业。詹焕焕，考入上海社会科学院新闻研究所，就读于传播学专业。董倩倩，考入中央民族大学文学与新闻传播学院，就读于传播学专业。纪爱玲，考入沈阳体育学院，就读于体育新闻传播专业。程彦丽考入北京邮电大学，就读于新闻传播专业。王艳平，考入安徽大学新闻传播学院，就读于新闻传播专业。杨露，考入北华大学，就读于新闻传播专业。郭海娜，考入黑龙江大学，就读于新闻传播专业。
学生就业集中在公务员、事业单位、大学生村官、三支一扶、媒体（编辑、记者）、企业单位宣传部门（宣传策划岗）、教师等行业，分布于北京、上海、广东省、江苏省、浙江省、湖南省、河北省、四川省、安徽省等发达地区。例如：黄添翼、周露等就职搜狐网，王佩永就职慧聪网（上海），谢晓侠就职《工人日报》，左俊就职《上海青年报》，李兴鹏就职《扬州晚报》，李国卿就职中铁建设集团（北京），潘军就职珠海出入境边防检查站，魏艳秋就职苏大附二院分院，张进就职合肥市九江银行，陈悦就职安徽交通职业技术学院?；褂醒窗炝斯?，例如：魏占营创办阜阳市感叹号文化传媒公司，白建宝创办和影视界传媒有限公司。
毕业短短两年，许多人已经脱颖而出，在各自工作岗位做出杰出贡献，被社会认可。如：黄添翼荣升北京搜狐新媒体信息技术有限公司高级编辑，李琦荣升阜阳在线编辑部主任，万方威荣升阜阳华联集团企划部经理。 ,
新闻学专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、深厚的人文科学素养，熟悉我国新闻、宣传政策法规，掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、网络和多媒体应用等业务技能，具有调查研究和社会活动能力，能在新闻、出版、网络传播、报刊杂志、电影电视、媒介管理、宣传、学校等部门工作的复合创新型应用人才。人才培养凸显立足教育新闻领域， 展现师范大文科教育背景优势特色。
教师团队：
该专业师资力量雄厚，拥有一批教授、博士等高质量教师队伍。例如：高群（新闻传播系主任、教授、博士，主讲言语交际学、传播语言学等课程）、郭世轩（文学院党总支副书记、副教授、博士，主讲马克思主义新闻思想概论等课程）、黄继刚（内聘教授、博士，主讲社会学等课程）、李欢（副教授、硕士，主讲新闻摄像等课程）、段宗明（讲师、博士，主讲传播学、新闻传播学研究方法等课程）、姚江龙（讲师、硕士，主讲网络新闻传播、新媒体导论等课程）王创业（博士生，主讲新闻写作、媒介批评与媒介社会等课程）、虞文?。ú┦可?，主讲新闻采访、中外新闻史等课程）、刘世文（讲师、博士，研究新媒体艺术等）等。新生代教师陈雨璇、黄萃、张蕊等，专业能力突出，发展潜力巨大。新闻学专业教师团队学术定位准确，研究特色鲜明，出版专著十多部，发表高质量论文两百余篇。学科建设井然有序，稳步发展。
教学、科研机构：
新闻传播研究所、新媒体研究中心、新闻传播实验中心
教学特色：
注重学生实践，推行全业务流程伴随式教学模式，打造全媒体实践教学平台。强调理论学习与见习、实习等实践环节相结合，每年选送12人到安徽大学交流、学习，倾力培养社会需要人才，彰显学生竞争力。
学生活动：
创立“青媒中心”，建设微博、微信等自媒体，成为学生策划、采访、编辑、发表等一系列活动的实践平台。在锻炼学生求职传统报纸、电视媒体需要能力的同时，强化新媒体技能与传播理念。
学生就业：
首届（2013届）毕业生48人、第二届（2014届）毕业生44人，两届中考取研究生11人，考研比例近12%，总体就业率达100%。
胡杨， 考入全美百强大学美国阿拉巴马大学传媒与信息科学学院，就读电子传媒和电影专业。徐卫东，考入世界百强名校澳洲莫纳什大学（Monash university），就读新闻传播专业。赵莉，考入香港中文大学新闻传播学院，就读新闻学专业。鲍阳，考入浙江大学传媒与国际文化学院，就读广播电视编导专业。詹焕焕，考入上海社会科学院新闻研究所，就读于传播学专业。董倩倩，考入中央民族大学文学与新闻传播学院，就读于传播学专业。纪爱玲，考入沈阳体育学院，就读于体育新闻传播专业。程彦丽考入北京邮电大学，就读于新闻传播专业。王艳平，考入安徽大学新闻传播学院，就读于新闻传播专业。杨露，考入北华大学，就读于新闻传播专业。郭海娜，考入黑龙江大学，就读于新闻传播专业。
学生就业集中在公务员、事业单位、大学生村官、三支一扶、媒体（编辑、记者）、企业单位宣传部门（宣传策划岗）、教师等行业，分布于北京、上海、广东省、江苏省、浙江省、湖南省、河北省、四川省、安徽省等发达地区。例如：黄添翼、周露等就职搜狐网，王佩永就职慧聪网（上海），谢晓侠就职《工人日报》，左俊就职《上海青年报》，李兴鹏就职《扬州晚报》，李国卿就职中铁建设集团（北京），潘军就职珠海出入境边防检查站，魏艳秋就职苏大附二院分院，张进就职合肥市九江银行，陈悦就职安徽交通职业技术学院?；褂醒窗炝斯?，例如：魏占营创办阜阳市感叹号文化传媒公司，白建宝创办和影视界传媒有限公司。
毕业短短两年，许多人已经脱颖而出，在各自工作岗位做出杰出贡献，被社会认可。如：黄添翼荣升北京搜狐新媒体信息技术有限公司高级编辑，李琦荣升阜阳在线编辑部主任，万方威荣升阜阳华联集团企划部经理。 ,
阜阳师范大学文学院文学院秘书学专业介绍
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济和现代化建设需要，具有系统、扎实的文秘知识和技能的中高级应用型人才。学生需掌握秘书学的基本理论知识，接受秘书业务的基本训练，具有较强的政策理解能力、管理协调能力、综合处理信息的能力、语言文字表达与公文写作能力、交际应变能力等，熟练掌握现代化办公技术。学生毕业后，能胜任党政机关、企事业单位和社会团体等部门的文秘写作、办公室管理和公关策划等工作。具有良好的人文素养、较宽的知识面和较强的组织管理及协调能力。本专业拥有一支科研能力强、教学质量高的高素质教师队伍。如：郑虹霓（秘书学研究所所长、副教授、博士，主讲公务员管理制度、徽商文化等课程）、王锡渭（教授，主讲文书学、申论与行政能力等课程）、房正宏（教授，博士，主讲当代中国政府与政治等课程）、檀竹茂（教授、硕士，主讲领导科学、档案管理学等课程）、尹玲玲（内聘教授、博士，主讲历代公文选读等课程）、李洪亮（内聘教授、博士，主讲中国文化概论》等课程）、李晓黎（内聘副教授、博士，主讲中国秘书史等课程）、张月（副教授、博士，主讲政治学等课程）、顾家旺（副教授，硕士，主讲企业管理概论等课程）。青年教师傅莉（主讲档案管理学、公务员管理制度等课程）、吕玲娣（主讲秘书礼仪等课程）、范小虎（主讲秘书写作等课程）等富有亲和力，在学校青年教师授课赛中屡获奖项。
本专业多年来探索出重实践、强技能的教学模式，对学生综合能力的培养积累了丰富的经验。承担省部级以及厅级、校级科研、教研项目多项，出版了多部著作，其中《新编大学写作教程》被多所院校列为考研书目。
本专业科研机构：秘书学研究所 。
阜阳师范大学文学院网络与新媒体专业介绍
一、专业培养目标本专业培养系统掌握新闻传播学基本理论，具有较高的网络与新媒体理论与实践技能，能够在各级党政机关、企事业单位从事网络新闻宣传、策划等相关工作，能够在报刊、广播电台、电视台和各类网络媒体等从事媒介内容生产和经营管理等相关工作的创新型传媒人才。
二、培养要求
1.过硬的思想政治素质，健全的人格和健康的体魄，良好的社会道德和职业道德，较强的事业心、责任感，良好的心理素质以及正确的价值观念。
2.以人文学科为知识框架，新闻学、传播学、计算机等相关知识为基础，形成网络与新媒体理论和实际实践能力为核心的多层级的知识结构。
3.扎实的专业基础知识和过硬的实际动手操作能力，有一定的专业研究的敏锐性，善于运用多种媒介手段进行整合传播。
4.熟练地掌握一门外语。
三、学制、毕业学分、授予学位
标准学制4年，修读年限3-6年 毕业学分：167学分 授予学位：文学学士
四、主干学科、相近专业
主干学科：新闻传播学 相近专业：新闻学、广播电视学、传播学
五、主要课程设置
中外新闻史、新闻学原理、传播学原理、广告学、新媒体导论、网络文化概论、视觉文化与媒介素养、视听语言、摄影艺术、摄像艺术、网页设计、平面设计、三维动画技术、非线性编辑、网络新闻写作、新闻采访、新闻评论、公共关系、社会学、媒介伦理与法规、媒介经营与管理
阜阳师范大学文学院汉语言文字学介绍
“汉语言文字学”学科是阜阳师范学院建设时间长、学科基础深厚、梯队较为整齐、学术力量较强的一个基础学科。2002年1月被批准为省级重点扶持学科，2005年2月被批准为省级重点学科。学科现有教师16人，其中教授4人，副教授5人，博士8人，硕士生导师5人，全国优秀教师1人，安徽省学科带头人培养对象1人，安徽省学术和技术带头人后备人选1人，校级教学名师2人，校级优秀教师5人，校级教坛新秀2人。
学科科研教研成果突出，自2005年被批准为省级重点学科以来（2005年-2014年），共发表论文400余篇（其中国家级与CSSCI文章70余篇），各类课题立项40余项（其中国家社科3项，省部级项目18项），出版专著9部，编纂教材13部（其中国家级规划教材1部），教研项目获得“国家级教学成果奖二等奖”1项，“安徽省教学成果一等奖”2项，“安徽省教学成果三等奖”1项，科研成果获得安徽省社科优秀成果二等奖1项、三等奖3项，安徽省高校人文社科优秀成果奖2项。
学科课程建设成绩出色，“现代汉语”、“古代汉语”、 “普通话”为省级精品课程，“训诂学”为省级精品资源共享课程，“语言学概论”为校级精品课程，课程建设注重发挥实效，教学质量稳步提高。2010年，“汉语系列课程教学团队”被评为“省级教学团队”。
学科在汉语修辞学、汉语语法学、训诂学、文学语言、碑刻文献语言、皖北方言、语言应用等方面的研究特色鲜明，在省内外具有一定的影响力。学科自2014年始在汉语言文字学、语言学及应用语言学专业招收硕士研究生。
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