大同大学外国语学院官网

外国语学院是大同大学办学历史较早的院系之一。前身是1983年开始招生的雁北师范专科学校英语（科）系，1993年，随着学校升格为本科层次的普通高等院校，雁北师范学院英语系成立。1994年开始招收英语语言文学专业四年制本科生，形成本科教育和专科教育一体的综合体系。2007年在雁北师范学院英语系的基础上，合并大同职业技术学院英语系（2000年成立）、雁北师范学院公共外语教研室、大同医学高等专科学校外语教研室、山西工业职业技术学院外语教研室成立山西大同大学外国语学院。

外国语学院现有英语、商务英语、俄语、日语（2018年停招）、翻译（2019年新增）5个本科专业，英语系、商务英语系、俄日系、大学外语教学部、翻译教研室五个教学单位，全日制在校学生1689人。

学院现有教职工175人，其中专任教师169人，具有高级职称的教师50人，博士13人（含在读），硕士137人，教师中留学归国人员19人，兼职硕士生导师4人，40岁以下青年教师82人。学院重视教师队伍建设，着力打造高层次、高素质、高水平的师资队伍，从上海外国语大学、北京外国语大学、西安外国语大学等国内知名外语院校，以及英、美、俄等国外高校引进一批高学历青年教师，学缘和学历结构得到较大改善，为学院发展提供了坚实的人才保障。

 

    学院坚持“育人为本、质量至上、突出特色、服务地方”的办学理念，注重内涵建设，突出学科特点，立足山西，助力区域发展，为推动“乌大张”地区主动融入“一带一路”建设培养应用型外语人才，把学院建设成为“特色鲜明、省内领先”的外语类院（系）。

学院坚持立德树人根本任务，把培养具有良好的人文素养、深厚的家国情怀、开阔的国际视野、熟练的语言技能和多语种、多元文化交流、交往能力，能适应国家与地方经济社会发展、胜任外语基础教育教学工作的应用型人才作为主要目标。

学院以专业建设为龙头，做大做强传统优势英语教育专业，突出师范性。做特做优商务英语专业，突出应用型。翻译专业以一院一品教育教学改革项目《基于云冈学的应用型翻译人才培养模式探索》积极融入我校云冈学学科建设。稳步推进俄语专业建设，服务地方主动融入“一带一路”北线经济贸易和人文交流，突出小语种优势。学院积极推动外语学科与其他学科的交叉、融合。服务全校大学外语教学，发挥基础课程支撑作用。

学院以课程建设为着力点，形成了以外语“课程思政”教育教学改革为特色，以翻转课堂、混合式教学为主导的教学模式。大学英语、基础英语等四门课程是学校2018年首批课程思政示范课程。2020年，英语和商务英语两个专业成为校级一流专业，《听力》课程获评2020年山西省精品课程，《语篇分析》课程获评2020年山西省精品建设课程，《英国文学》《基础俄语》获评2020年山西省精品培育课程。

学院定期组织基层教学组织研讨、教学观摩、全院公开课、优秀教案展评等活动，教师积极投身于教学不断提高教学水平，在各级各类教师教学技能竞赛中成绩斐然：在“外教社杯”全国高校教师教学大赛和“外研社杯”全国外语微课大赛中多次荣获一、二等奖，获山西省教学成果二等奖两项，大同大学教学成果奖三项。近年来，我院教师教科研成果丰硕，发表论文320余篇，编写教材、论著30余部，成功申报国家级、省级教科研项目20多项，校级教科研项目40多项。2016年许渊冲翻译与比较文化研究院在大同大学成立，不仅提高了学院在全国外语界的影响力，也推动了学院科学研究水平迈上新高度。

学院积极加强与高校、企业的产学研合作，在联合培养、科学研究、对外交流等方面取得长足发展。2017年与四川外国语大学签订了本科生“2+2”合作培养协议。与俄罗斯某大学、美国布鲁姆斯堡大学、韩国草堂大学以及英国国际学习中心等建立合作关系，每年选派教师、优秀学生外出学习、培训与交流。学院在省内多所中、小学设有实习、实践定点单位，在北京、深圳、浙江、山西等地与多家公司、机构有合作关系，建有固定的实习、实训基地。

学院努力构建具有较高人文素养，扎实专业知识与较强专业应用能力交叉强化的三位一体育人模式，探索更具包容性、更富有弹性的多元化外语应用型人才培养机制与途径。英语、翻译、商务英语专业是大同大学招生较好的专业，录取分数和报到率均高于学校平均水平。随着学院教学质量不断攀升，学生考研率屡创新高，2017-2020年平均考研率近20%，其中不乏考取国际名校及国内985、211院校者。学生就业率连年保持在75%以上。在近四十年的办学历程中，大同大学外国语学院为山西省尤其是晋北地区培养了大批初、高中教学骨干，有的毕业生活跃在翻译、外事、外贸等领域，教育机构、国内外读研深造、政府公务员、涉外企事业单位成为主要毕业去向，毕业生因踏实肯干和良好的专业能力受到用人单位普遍好评。

学院积极探索新时代党建引领育人工作，充分发挥党支部、工会、共青团、学生会团结、教育、引领、凝聚师生的作用，将社会主义核心价值观融入工作各环节，把握住了育人基本准则，形成了育人合力，取得了良好工作效果。

新时代新机遇，学院上下将以改革创新的精神增强。
 

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