大连理工大学光电工程与仪器科学学院官网

更新时间:2022-01-13 14:11:12 编辑:考研派小莉 推荐访问:
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大连理工大学光电工程与仪器科学学院官网:

大连理工大学光电工程与仪器科学学院


大连理工大学光电工程与仪器科学学院简介:
大连理工大学光电工程与仪器科学学院(简称光仪学院)于2017年1月正式成立,是我校为实现“双一流”战略目标,由原物理与光电工程学院、电信学部及机械学院等部分专业、学科及队伍优化整合组建的新学院。学院依托光学工程、仪器科学与技术两个一级学科建设,拥有“光电信息科学与工程”、“测控技术与仪器”两个本科专业,下设光子技术和光电传感技术两个研究所,致力于为光电工程、仪器科学等领域培养具有创新能力、实践能力以及国际视野的高层次人才。
光学工程学科最早可追溯至1949年大连工学院建立的应用物理系,首任系主任是两院院士、“光学之父”王大珩先生;前身为大连工学院1951年10月成立的应用物理系光学组,当时组长为物理学家郑建宣;该学科于1986年7月获得博士和硕士学位授予权,是当时院系中最早具有学位授予权的学科之一;1981年由留德归国的林钧岫副教授建立了激光和现代光学实验室,其研究成果达到当时国际领先水平;1996年该学科被列入辽宁省重点学科;2000年获批博士生流动站,并于本年成立“光信息科学与技术”本科专业;2008年再次被评为辽宁省重点学科;2017年光学工程学科划入光电工程与仪器科学学院。目前已经形成包括一个一级学科博、硕士点,一个博士后流动站和一个本科专业的教学科研基地。为满足国家重大需求,该学科规划设置了多个学科分支和研究方向,如激光技术、光纤光学和光纤传感技术,光通信和微波光子学、光电测量技术、光子学器件及仪器、生物医学光学、激光光谱分析技术以及综合光学工程技术等。
仪器科学与技术学科源于1949年建校成立的机械工程系,该系是我校最早设立的8个系之一;该学科于2000年增设“测控技术与仪器”本科专业,下设的“精密仪器及机械”二级学科于2003年获批博士学位和硕士学位授予权;仪器科学与技术学科于2005年获一级学科博士授权点,2007年批准设立博士后科研流动站,同年被评为辽宁省一级重点学科,当年学科排名名列全国第八;2015年9月被评为辽宁省优秀本科专业;2019年该学科在“软科-世界”一流学科排名中位列世界第9位。经过多年的发展,该学科建立了一支由中国科学院院士领衔的师资队伍,并设有1个教育部重点实验室、1个教育部国防重点实验室、1个辽宁省重点实验室、1个省部级工程研究中心。该学科主要研究方向为精密测量理论与技术、精密仪器设计与制造、高性能传感器与执行器、自动化与智能化仪器、微纳光电检测技术及智能仪器等。
光仪学院是辽宁省先进光电子技术重点实验室、教育部卫星导航联合研究中心卫星小型化与先进载荷技术分中心的依托建设单位。近年来,学院承担国家高科技发展研究计划、国家重点研发计划、科技部国际合作计划、国家自然基金委重点项目等国家级科研课题,以及中国电科集团、中国航天科技集团、中国铁道集团、中石油、中石化、鞍钢、宝钢等大型企业合作研发项目。
光仪学院现有在职教职工51人,专任教师39人。其中教授11人、特聘研究员1人、副教授14人、讲师13人、工程师2人;其中国防创新特区重点项目首席科学家2人,辽宁省“百千万人才工程”千人层次1人、万人层次1人,辽宁省高等学校创新人才2人,辽宁省兴辽英才计划科技创新领军人才1人,辽宁省兴辽英才计划青年拔尖人才2人,大连市领军人才1人、高端人才1人、高层次人才青年才俊13人,大连理工大学领军人才1人、“星海杰青”1人、“星海青千”1人、“星海骨干”4人,并聘请了“海天学者”1人,兼职教授7人。
学院坚持开放办学的发展思路,积极推进教师国际化、培养国际化、氛围国际化,着力构建“院系主体、教师主力、学生中心”的国际交流合作模式,努力发展与国际知名大学和科研机构的合作伙伴关系。学院是国家留学基金委“集成光电子技术”国际联合创新人才培养项目依托单位,与比利时根特大学、加拿大渥太华大学及英国卡迪夫大学建立了硕博联合培养机制,与比利时根特大学、英国杜伦大学等国际院???ldquo;3+2”本科生联合培养合作办学,与新加坡国立大学工学院开展“3+1+1”联合培养项目,与美国加州大学、内布拉斯加州大学林肯分校知名教授有长期合作,与日本宇都宫大学、电气通信大学、东京理科大学,以及韩国成均馆大学和延世大学等国际知名大学和研究院开展深入的互访交流与合作。
目前,学院坚持以党的建设为引领、以学科建设为“龙头”、以队伍建设为关键、以人才培养为根本扎实推进学院事业发展。与全院师生团结协作,努力将学院建设成为国际知名的光电工程、仪器科学领域的人才培养基地、科学研究与技术辐射基地?;队醋杂谌鞯氐妮份费ё颖?,同时也期待专业人才和科研专家的加盟。
 
大连理工大学光电工程与仪器科学学院联系方式:
联系电话:
学院办公室:0411-84706243
院长信箱:
dlutoeis@
学院地址:
辽宁省大连市凌工路2号(主校区研究生教育大厦,近北门)   邮编:116024
 
专业 20复试线 21复试线 初试科目 22招生人数
教育学 369 375 637教育学综合 6
院校分析
1、招生方向。大连理工大学22教育学学术型研究生招生以一级学科招生,研究方向有:高等教育学、比较教育学、教育评价与测量、课程与教学。
2、考试方式。大连理工大学22教育学学术型研究生招生考试专业课继续采用自主命题,考试科目为637教育学综合,校方给出的参考书有:
王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2016年版;
潘懋元主编:《新编高等教育学》,北京师范大学出版社2009年版;
陈孝彬、高洪源主编:《教育管理学》(第三版),北京师范大学出版社2008年版。
3、招生人数。大连理工大学22年教育学学硕全日制计划统招6人。
4、复试录取
大连理工大学教育学学硕复试线见上文表格。
四、大连理工大学教育学考研特点
1、学硕专业课继续采用自主命题。
2、招生专业少。
3、招生人数少。
4、同等学力考生报考条件高。
 

教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校:大连理工大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:(主校区)人文与社会科学学部
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: (01)高等教育学(02)比较教育学(03)教育评价与测量(04)课程与教学
招生人数: 8
考试科目: ①(101)思想政治理论
②(201)英语一
③(637)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(202)俄语
③(637)教育学综合
④(--)无
或①(101)思想政治理论
②(203)日语
③(637)教育学综合
④(--)无
备  注: 拟接受推免生计划将根据推免生报考情况相应增加或减少,拟招生计划数将根据国家最终下达我校计划数、接受推免生情况、考生报考情况相应增加或减少。各专业划线及排序录取方式请登录http://202.118.65.123:8080/zsgl/zsmlgl/zsml_ss.aspx查询。
教育学 [040100] 学术学位

专业信息

所属院校:大连理工大学
招生年份:2020年
招生类别:全日制研究生
所属学院:人文与社会科学学部
所属门类代码、名称:[04]教育学
所属一级学科代码、名称:[01]教育学

专业招生详情

研究方向: 01 (全日制)高等教育学
02 (全日制)比较教育学
03 (全日制)教育评价与测量
04 (全日制)课程与教学
招生人数:
考试科目: ①101 思想政治理论
②201 英语一
或 202 俄语
或 203 日语
③637 教育学综合
备  注:
大连理工大学坐落在美丽的城市大连,是教育部直属的国家重点,师资力量雄厚,校园环境优美,是一所优秀的高等院校,学校具有良好的学习氛围,是广大学子求学考研的好选择,下面让我们一起来看一下大连理工大学考研高等教育学专业介绍,希望能够对你有所帮助!祝你成功!

大连理工大学考研高等教育学专业介绍:

 专业简介

  该硕士点现有教授8人,副教授3人,讲师3人。
  该硕士点在高等教育原理、高等教育管理、科技人才培养规律、高校德育与素质教育、研究生培养、教育组织及其管理等方面取得了较为丰硕的研究成果。近几年来承担国家和省、部级教育科学和社会科学基金课题多项。在重要学术期刊和学术会议上发表学术论文300余篇。该学科点同时承担大连理工大学“国家大学生文化素质教育基地”建设、大学生创新教育、心理健康教育和大学生社团建设等教育教学活动的理论研究和实践指导工作,《校内学研产相结合新教学模式的研究与实践》获国家优秀教学成果一等奖,《大学生文化素质教育体系的探索与实践》、《思想理论、文化素质、心理健康教育相结合的德育教学体系研究与实践》分别获得辽宁省优秀教学成果一等奖。

  主要研究方向及其内容:
  1.高等教育原理:主要研究高等教育的职能、地位和作用,高等教育和社会其他子系统的相互关系,高等教育的历史发展,高等教育思想和高等教育的基础理论。
  2.高等教育管理与政策:主要研究高等教育宏观和微观管理体制及其运行机制,高等教育的层次结构、布局结构与社会经济发展的关系,高等教育的经济、财政问题,高等教育立法问题,高等教育评价的理论与技术,以及高等学校教学科研组织建设等问题。
  3.学位与研究生教育:主要研究研究生培养的规模、结构与层次,研究生培养的规律和培养体制改革,国外学位与研究生教育发展趋势等问题。
  4.高校德育与素质教育:主要研究当代大学生思想状况的新变化,高校加强和改进德育工作的内容与方式,大学创新教育与素质教育的关系,以及大学德育与素质教育的关系等问题。
  5.外国高等教育:主要研究高等教育国际化背景下美国、英国、日本、德国等发达国家高等教育的办学模式、结构与形式,教育教学改革的动向和趋势,以及国外一流大学的办学经验,著名教育家的高等教育思想等。

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